文档介绍：铜仁市和平乡和平小学“3361”师训强教工程
课 改 工 作 方 案
“3361”师训强教工程是我区为全面贯彻落实党的十八大会议精神和科学发展观，大胆创新，切实提高我区师资队伍整体素质，促进教育均衡发展，全面提高我区教育教学质量，落实区委“走前列、做表率”的精神，把我区教育改革推进深水区的有效举措，是教师执教形式的一次重大变革，是我区新课改以来，与发达地区教育先进理念接轨的实质性的有效探索，是惠及学校、教师、学生、社会，有关千家万户幸福的良心工程，旨在为学校课改提供理论支柱，开阔教师的视野，更新了学校的教学理念，为学校和老师的发展奠定了基础！现根据《碧江区人民政府关于进一步加强教师队伍建设的意见》（碧府发【2013】14号文件和（碧教发【2013】15号文件精神和我校的实际，按照碧江区教育局的”3361”师训强教工程工作流程，特制订以下铜仁市和平小学”3361”师训强教工程课改工作方案：
一、广泛发动宣传，提高教师家长认识。
学校通过召开“3361”师训强教工作宣传动员大会，使教师充分理解“3361”师训强教工程课改的现实意义和深远意义，提高全体教师的思想认识，使教师自觉成为“3361”工程的宣传者、推动者、组织者和实践者；通过召开家长会，大力宣传“3361”师训强教工程，让家长了解新课改给孩子们带来的好处和挑战，掌握新课堂倡导的学****方式，引导家长感受课改，走近课改，达到认识理解课改，支持课改的目的；充分利用整合教育资源，营造新课改氛围，形成教育合力。
二、转变教师教学观念，打造一支具有创新型的教师队伍。
当代的教育学者及专家们曾提出：要用生命的动态生成观念来审视课堂教学。课堂教学是师生人生中的一段共同经历，是他们生命意义的有机组成部分，具有个体生命价值。要从促进师生生命多方面发展的角度出发，让课堂焕发出生命的活力。把人的发展置于中心的位置，让课堂脱下僵硬的外衣，形成一个开放的、具有生成性的、充满生命力的对话式教学氛围。
“3361”师训强教工程强调，首先要树立学生主体观，相信每个学生都有无限的潜能和自我发展的本能，承认学生具有个性差异，为有差异的孩子提供适合的教育。其次树立学生发展观，将学生的发展作为课堂教学的最高境界，是建模新课堂的出发点和归宿。讲求教学民主，关注学生的情感体验，关注学生学****兴趣等非智力因素，重视学生独立性，自主性的培养与发挥，让学生掌握知识和技能，让学生学会学****的过程成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。
变革课堂的关键在教师。学****和研修是提高教师自身教育教学修养和基本功的途径。全体教师不仅要积极投身于构建新课堂教学模式的实践中来，加大各学科导学案的设计制定工作，发挥全体教师的智慧，打造团队工作意识，教师还要参与各种途径的读书学****和”3361”各阶段的全程培训，不断更新自己的教学观念，为新课改推进打下坚实基础。着力为我校打造一支，教学观念新，执行力强，讲求奉献的创新型师资队伍。
三、组织教师充分研讨，大胆构建新课改下的“生命”课堂。
“3361”师训强教工程是碧江区教育改革的一次重要举措，是全面提高我校教育教学质量的一次契机，我校的课堂教学改革势在必行。学校领导要高度重视，通过学校行政会议、校务会议进行研究讨论，组织学校中层、教研组长、年级组长、备课组长深入研究，充分讨论新课堂的建模，