文档介绍：初三物理期末考试试卷质量分析: 对生活物理关注不够, 知识掌握的“应试”成分太多, 对实际问题的解决不能触类旁通。教学中应提醒学生身边生活处处有物理知识, 注意身边的物理现象。要把物理知识从具体的情景中抽象出来,再还原到具体情景中去。精品源自中考试题初三物理期末考试试卷质量分析一、试卷的基本情况 1 .试卷的题型结构题型选择填空实验计算与应用题量( 20 ) 10424 占分( 100 ) 32 16 18 34 2 .各部分知识点分数分布大致为: 简单机械、功占 33 分,机械能、内能占 25 分,浮力 26 分,力 16 分。二、学生抽样试卷分析及卷面暴露的问题 1 .部分基本知识掌握不扎实,学生不能灵活应用物理知识分析和解决实际问题。 2 、审题不清,解题不规范,存在一定的随意性,在评卷过程中发现,由于学生不良的学********惯,语言不规范,推理不严密,导致丢分占了不少的。 3、. 思维不够灵活,能力仍显薄弱,综合应用物理知识解决问题的能力有待提高。 4 .学生对科学探究的各个要素的运用仍不得要领,面对探究性试题感到束手无策。三、对前一阶段教学的反思造成以上错误的原因是: 1 、学生学****物理兴趣不够浓厚,对基本概念、基本公式的掌握不牢固。 2、对学生学****过程中的活动重视不够, 对有关实验内容中的操作要领不了解。在平时教学中的养成训练不够, 教师总舍不得把课堂上的时间让给学生, 让他们进行审题、作图、计算、实验操作、文字表达等方面的基本技能训练。在今后的教学中, 能让学生说的、做的, 教师一定不要代替,要多给学生表达表演的机会,让学生不仅仅想说、敢说,还要会说、善说, 不仅仅想做、敢做,还要会做、善做,把基本技能的训练落到实处。 3 、物理思维方法的培养做得不到位,学生分析问题、解决问题的能力有所欠缺。 4 、对生活物理关注不够,知识掌握的“应试”成分太多,对实际问题的解决不能触类旁通。教学中应提醒学生身边生活处处有物理知识, 注意身边的物理现象。要把物理知识从具体的情景中抽象出来,再还原到具体情景中去。因此,在平时教学中,要防止从概念到概念,从规律到规律, 从练****到练****的教学方法, 要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际, 要将物理知识情景化,物理情景理性化。让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律, 而是随时能够将复杂问题简单化,简单问题情景化,情景问题理性化。 5、综合运用知识的能力不强, 不能灵活运用数学手段解决物理问题。学生在综合应用题上失分严重, 这反映了我们对学生审题、作图、计算、提问质疑、猜想假设、设计实验、评估、信息收集和处理、分析归纳、综合运用以及方法迁移等方面的培养还远远不够。在今后的教学中应有针对性训练,切实把方法的训练和能力的培养,作为重要的教学内容重视起来 6 、教学中过分重视“知识与技能”,而忽视“过程与方法”造成的。我们要深刻体会和研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和“创造性活动”,并将其贯穿于教学的过程中,教学素材的选用之中, 试卷命制的过程之中。对科学探究能力的培养, 在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略,务必使学生掌握这一科学思维程序。四、得到中考复****策略: 1、降低难度, 增强学生学****物理的兴趣, 复****工作要紧紧围绕课标, 不能用以前的旧大纲要求随意加深难度, 要力争在拓