文档介绍：一、填空 (审美)为核心的基本理念,(美好的情操)、( 健全的人格)。 (体验)、(发现)、(创造)、(表现)和( 享受音乐美)的全过程。 3.(兴趣)是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。 (生活经验)相结合,加强音乐课与社会生活的联系。 ,不是为了培养音乐的专门人才,而应(面向全体学生),使每个学生的(音乐潜能)得到开发并使他们从中受益。 ,享受音乐的乐趣,参与各种(音乐活动),表达个人的智慧。 (音乐艺术)的(实践)过程。因此,所有的音乐教学领域都应重视学生的(艺术实践)。 ,目的在于通过音乐丰富学生的(形象思维) , 开发学生的(创造性潜制)。对音乐创造活动的评价应主要着眼于(创造性活动) 的过程。 ,音乐与(舞蹈)、(戏剧)、影视、美术等艺术的综合。在实施中,综合应以(音乐)为教学主线,通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 10. 音乐教学的评价机制中,要以(音乐课程价值)和(基本目标)为评价的出发点,建立(综合评价机制)。评价应包括(学生)、(教师)、(课程管理)三个层次,可采用(自评)、(互评)和(他评)等多种评价方式。 11. 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐(基本知识)和(初步技能),初步养成(鉴赏) 音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。 12. 通过提供(开放式)和(趣味性)的音乐教学情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以(即兴式自由发挥)为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生(创造性思维)的探究过程。 (力度)、(速度)、(音色)、(节奏)、(旋律)、(和声)等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。 14. 音乐教学中的评价内容包括( 学生)、(教师)、(课程管理与课程发展)。 15. 新课程下教材的编写遵守了(教育性)原则、(学生为本)原则、(科学性) 原则、(实践性)原则、(综合性)原则、(开放性)原则。二、简答题: 。答:,培养学生美好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力]表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操. ? 答:体验\模仿\探究\合作\综合. ? 答:领域一:感受与鉴赏,领域二:表现,领域三:创造,领域四:音乐与相关文化。 ,应注意哪些问题? 答: 1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点; 2、注意音乐教学各领域之间的有机联系; 3、面向全体学生,注意因材施教; 4、建立平等互动的师生关系; 5、运用现代教育技术手段; 6、因地制宜实施《标准》。 ?评价的方式和方法有哪些? 答:音乐课程评价的原则有:导向性原则、科学性原则、整体性原则、可操作性原则;评价的方法和方式有:1、形成性评价与终结性评价想结合;2、定性述评与定量测评相结合; 3、自评、互评及他评想结合。四、填空题。 1、世界三大古老戏剧指的是古希腊的(悲喜剧)、印度的(梵剧) 和中国的(昆剧)。 2、世界三大表演体系是指俄国的(斯坦尼斯拉夫斯基)、德国的(布莱希特)和中国的(梅兰芳京剧表演体系)。 3、元曲四大家指的是(关汉卿)、(马致远)、(白朴)、(郑光祖)。 4、京剧音乐由( 唱腔)、(管弦乐)、(打击乐)所组成,伴奏乐器“三大件”指的是(京胡)、(京二胡)和( 月琴)。 5、我国的民间器乐独奏分:吹管乐、弹拨乐、(拉弦乐)三类;合奏音乐分为:鼓吹乐、吹打乐、(丝竹乐)三类。弦索乐 6、奏鸣曲式由呈示部、( 展开部)和(再现部)三个基本部分组成。 7、欣赏音乐是一种审美活动,一般可分为知觉的欣赏、(情感)的欣赏和(理智)的欣赏三个层次。 8、刘德海擅长(琵琶),李云迪擅长(钢琴),谭盾擅长(作曲)。五、连线题。曲目曲作者 1、《拉德茨基进行曲》 GA、舒伯特 2、《雪绒花》 CB、贝多芬 3、《欢乐颂》 BC、理查德、罗杰斯 4、《鳟鱼》 AD、舒曼 5、《卡门》 EE、比才 6、《梦幻曲》 DF、穆索尔斯基 7、《图画展览会》 FG、约翰、施特劳斯 8、《小天鹅舞曲》 HH、柴科夫斯基音乐知识点