《夏感》教学反思 教学反思.doc

文档介绍：: .
夏感》教学反思
教学反思是教师进步的阶梯， 是教师进步的重要途径。 下面是由 橙子为大家带来的关于《夏感》教学反思，希望能够帮到您 !
《夏感》教学反思一
《夏感》 是当代散文家梁衡的散文名篇， 是人教版七年级上册第 三单元第三课，是描写夏天的一篇写景抒情散文。单元要求是：反复 朗读课文，在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语，并将 他们摘抄下来。因此，我预设的教学目标是： 1. 感知文本，了解夏的 特点。2. 感悟作者在文中流露出的对夏的热爱和赞美之情。 言，理解文中运用多种修辞手法的作用。 教学的重难点是目标品味语 言，理解文中运用多种修辞手法的作用。我的初衷是，让学生在读中 悟，悟中读，个性体验文本所展现的自然美、情感美、语言美。
首先，没能有效完成预设的教学流程，组织语言不够流畅。本想 让学生对文章有初步了解后，以“感受、感悟、感情”为线索来组织 教学，进而突破比较手法在文中的运用，但没有做到位。 其次，教 学方法简单，预设用“合作探究”的方法来学文中比喻句、拟人句， 以及品赏语言。虽有做到但由于自己没组织好，衔接不是那样自然， 究其原因是我没有吃透教材，个人的语文素养还有待提高 ; 一堂课下 来，让我有了“落花有意，流水无情”的感慨，也激发了我提高个人 各方面能力的决心。
如果说教学中还有亮点的话， 就是我能根据课堂生成内容， 解决 预设的教学目标，难点有突破。能根据课堂生成进行点拨，让学生感 知课文中生动形象的语言和文中比喻、拟人的句子。此外，我简洁的 语言，中肯的评价，多样的鼓励，也形成了我教学的独特风格。
有人说：教育的艺术就是遗憾的艺术。本堂课遗憾很多，收获也 不少。带着这些遗憾和收获，我相信，我会走好我以后的教学之路。 在这我衷心感谢杨特和其他七位同学的指导和帮助。
《夏感》教学反思二
11 月 10 日在教学设计上，我以培养学生自主赏析能力为目标， 主要设为文字美、角度美、 情感美三个欣赏环节，强调学生的自主意 识，让学生了解可以如何去赏析一篇文章。 在每个环节又适当地补充 文学知识，以丰富课堂的文化内涵，如我在讲到文字美时，用梁衡自 己的话“文学是追求以最艺术的手法写出最能震撼读者的东西。
追求艺术，就会精致、长久”作小结，讲到角度美时，也延用他的话
“不能把手中的典型看作是平常的一滴水， 而要当作一把多棱镜， 要 小心地调整角度， 细细地把玩。 只有把这个典型 （多棱镜） 调整到某一 个最佳角度时，镜中所折射出的阳光才会放出最奇异的色彩”作小结， 而讲到情感