文档介绍：和田的维吾尔人教学案例城关一小:陈丽教学目标: 1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。 2、有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。 3、积累语言,学****文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,领悟表达方法。教学重难点: 通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。课时安排: 1课时教学准备歌曲《五十六个民族五十六枝花》教学过程: 一、激趣引入师:同学们,你们知道我们国家一共有多少个民族吗? 生:(学生说出自己知道的民族) 师:你知道这些是哪个民族吗? (出示图片,让学生说说是哪个民族) 二、导入新课师:知道这是哪个民族吗?对啊,是维吾尔族。(板书:维吾尔),今天我们去和田那边的维吾尔看看,和田有饶有兴趣的民俗风情。(板书: 和田的维吾尔) 师:今天,咱们来学****一篇略读课文《和田的维吾尔》,一起来读一读课题。三:初读课文,整体感知师:请同学们自由读课文,注意把课文读通,把字词读准,想课文写了和田维吾尔的哪些民俗风情? ( 1)检查字词: 师:我们来认识一些具民俗特色的词语。(巴朗子、都帕、馕、土馕坑、库乃其、巴扎、艾得来斯) 师:我们来看看这个是什么?(用图片来帮助学生理解这些词语)。( 2)交流风俗特点: 师:读了课文,你知道了有哪些民族特色? 生 1:热爱土地。师:你怎么一下子就找到了? 生 1:我找了总起句。师:你是用这种方法找到的,真不错,还有呢? 生 2:爱美。生 3:能歌善舞。师:从“热爱土地、爱美、能歌善舞”这些特点,找出相应的自然段吗? 生:热爱土地( 2、 3)、爱美( 4)、能歌善舞( 5)。四、深入研读 2-6 自然段,感悟民俗风情 1、师:在这三个特点中,哪一个特点你最感兴趣?请你选择最感兴趣的一个内容重点研读, 想想:作者是怎样把这些特点描写具体的,可以划划你最感兴趣的句子,写写简单的感受。(学生自主研读) 2、交流,随机研读师:你最喜欢哪一段? ( 1)研读“热爱土地”生 1: “和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹……远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静二单调的沙漠平添了几分韵味。穿了这种带有大地和太阳气味的衣服,也许就有精神吧。”我觉得把当时的样子写出来了,不管地上多脏,很多人都把衣服铺子地上, “大大小小”有很多人的。生 2:我感觉到,好像给大地作了装饰,像一幅画卷很美,本来单调的沙漠变得很美。生 3:我知道这是打比方的手法,像一幅抽象画。师:请你读一读这个打比方的句子,说说自己的感受。生:从人们把衣服铺在很脏的沙漠上,看出来人们热爱土地胜过热爱自己。师:正是维吾尔人热爱土地,才会有这样的行动。你还感受到什么? 生:他们把土地和太阳的味道留在自己身边。师:还有一个地方能看到他们热爱土地的? 生 1: “令人惊叹”读出来热爱土地, “真……”让我惊讶,土馕坑里烤出这么好的食物。师:有没有新的理解? 生;这里他举例食物的例子, 烧肉也是土馕坑里烤的。因为他们热爱土地,食物都跟土地有关系。师:这里用到的说明方法是,(举例子),这里举例三中食物的例子来说明他们热爱土地,还有补充吗? 生:我知道他们热爱土地程度之深,惊叹之情。师:关注到了惊叹,