文档介绍：高三数学教学反思
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高三数学教学反思
高三数学利用集体备课时间组织全组教师学****高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以根底知识为主线进行教学，重点班以中档题为主，平行班以根底题为主的战略思想。同时抓集体备课，讲课，对每周四的集体备课、讲课都认真准备，一次一个人作中心发言，其他老师作补充，重点、难点、教学方法集体讨论，最后由欧阳老师总结。我们在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学****数学的状态、学生容易错误地方时常交流。我觉得我们有一个非常好的学****工作气氛，这是很不容易的。
这半年来我认真钻研数学中的每一个知识点，精心设计每一节课，虚心向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动的学****老教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环节，做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的提高。但由于自己第一年上高三，教学经验欠缺。尽管我在教学中小心谨慎，摸着石头过河，但还是留下了诸多遗憾。
为了以后更好提高教学效果。经过一番深思，我个人觉得高三文科教学,应该作到夯实“三基〞，理顺知识网络。因为高考命题是以课本知识为载体,全面考查能力，所以，促进学生对根本知识、根本概念和根本方法的稳固掌握相当关键。我从中得到的教学反思如下：
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１、关爱学生，激起学****我知道热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学****数学的兴趣，进而激活学****数学的思维。
２、每天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题，当天批改，对没有完成作业进行批评教育直到其改良为止。
３、强化根底知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对根底知识的掌握程度，以便因材施教。
４、提高课堂45分钟效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和根本技巧，比方数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排除法，特殊植法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了