文档介绍：记叙文阅读
题目的含义及作用。
含义：表层含义；深层含义。
作用：a、引起读者阅读兴趣b、贯穿全文的线索c、揭示文章的主题或点明主题d、揭示文章主要内容e、反映人物的情感变化．
概括文章内容：人+事+果
【注意标题、开头、结尾，分析议论抒情句以及作者的情感态度】
新闻概括主要信息：人物＋何时何地做何事情
描写方法及作用
自然环境：a、交代故事发生的背景b、推动故事情节的发展c、渲染某种气氛，烘托人物的某种心情。ｅ、突出或深化文章主题。
语言描写
动作描写
正面描写 外貌描写
2）人物描写 神态描写
心理描写
侧面描写：借助他人的言行或感受来写要描写的人物
人物描写的作用：塑造了人物…性格或表现人物…心情，使人物形象更突出，更鲜明。
写作手法（表现手法或描写手法）
欲扬先抑：使文章情节更有波澜，使人物形象更鲜明。
对比：突出人物形象，更好的表现文章主题。
伏笔：推动故事情节的发展。
照应：使文章结构更加严谨。
另外还有托物言志、借景抒情等手法，作用都是为了更好的表现主题。
品味语言：
赏析句子：抓修辞或重点词
表达的好处或句子的作用。
体会加点词的作用。
修辞的作用：
比喻和拟人：使表达更加生动形象。
排比：加强语势，使感情更加强烈。
反问：加强语气，表达强烈的感情。
反复：强调语气，强化内容。
夸张：突出特点，极力表现事物的某种特征。
关键词的作用：动词是准确、传神；形容词是生动、形象。
理解句子的含义
比喻句说出句子的本义；双关句说出言外之意；哲理句说出蕴含的哲理。
段落的作用
首段：a、设置悬念，吸引读者b、照应题目或点题c、引出下文d、内容上为下文情节做铺垫
中间段：结构上承上启下；内容上为下文情节做铺垫，推动故事情节的发展。
末段：内容上a、揭示主题，深化中心b、引人深思，耐人寻味 结构上a、总结全文b、照应题目或照应前文。
记叙文中议论和抒情的作用
抒情：①抒发作者的感情，引起读者的共鸣。② 使文章具有较强的感染力。
议论：①点明人物或事件的意义。②画龙点睛，突出中心，（或深化主题）
人称
第一人称：真实可信，便于直接抒情。
第二人称：更亲切自然，便于情感的交流。
第三人称：有较大的自由，便于展开故事情节。
记叙顺序：
顺序：条理清晰，印象深刻。
倒叙：可造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。
③插叙：插入相关的事情或片段，对情节琪补充、衬托作用，突出中心，使文章内容更丰富或人物形象更丰满。
感悟拓展
启示：从原文中的句子引入，用一句话明确自己的观点，阐述理由，结合生活实例
或自己的亲身经历说明。
材料链接：①明确材料的内容要点（多则材料找出其共同点）②找出材料与原文的关系，补充原文，内容丰富。
12、给文段拟题：
１）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
２）语言要求简练，一般在６个字左右。
阅读示例：
雪地里的迎春花
我十岁那年，父亲终于决定外出谋生。他说，他得出去挣点钱,以后让我进城念好的学校。他说话时，母亲正倚在门上，用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。
父亲走的这天，母亲没有出门送他。我以为，母亲并不在乎父亲的走与留。殊不知,我却在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的母亲。正独自默默流泪。面前的母亲和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。
父亲回来的那天,隔壁邻居都过来看了。母亲一直不说话，父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发卡。我认识，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黄色的蕊，黄色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父亲将它插入母亲的发隙中，用手指一按，“啪”一声，别在了头上。母亲于是欢喜地进了厨房，只剩我和父亲在门前嬉闹。
没过几天，父亲又回到城里去了。其间，他给家里写过两封信，说自己在一家公司里做搬运工，货物虽不重，可都是高档货，很能赚些钱，叫我和母亲不要担心。那两封简短的信，不识字的母亲硬是让我念了许多遍。而她每听完一遍，都要在地埂旁坐上很长时间。
春节前，母亲收到了父亲的汇款。经过一夜的深思，母亲最终决定带我去城里添置些东西，好给父亲一个惊喜。母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌大的二手衣柜。母亲说，这种衣柜，放在家里够气派。
衣柜有了，可搬运成了问题。我们只得花一点工钱，去桥头上雇个搬运工。
桥头的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前头的几个老练的小工一看到我和母亲，便迅速起身围了过来。