有理数的加减乘除混合运算.doc

文档介绍：有理数的加减乘除混合运算
备课人：杨华伟
授课时间：10月11号授课人：王满波
教学目标：
1、了解加减乘除四则运算的顺序。
2、理解有理数的各种运算法则。
3、掌握有理数的加减乘除混合运算。
重难点
重点：掌握有理数的加减乘除混合运算
难点：符号的确定
教学过程：
自主探究：
问题1：在小学里，加减乘除四则运算的顺序怎样？
问题2 ： 观察式子×（－）×÷里有哪种运算？
问题3：遇到混合运算时应怎样运算？
二、竞比展示：
1、让各小组说出加减乘除四则运算的顺序怎样？
2、学生板演第36页练****题，其他学生做在练****本上．
注意 ： 有理数混合运算的步骤：先乘除，后加减，有括号先算括号．另外带分数或小数进行乘除运算时，必须化成假分数．
例2 一生板演，师生互评
答疑解惑：
让各个小组对有疑问的问题提出来，让其他的成员进行讨论解答。最后对有共性的问题进行进行强调。本节容易出错的是符号的确定。
小结：①有理数的运算顺序：先乘除，后加减，有括号的先算括号；②要注意认真审题，根据题目，正确选择途径，仔细运算，注意检查，使结果无误．带分数或小数进行乘除运算时，必须化成假分数．
四、巩固达标
1、（-7）×（-5）-90÷（-15）
2、（3-4-5）÷（-1/5）
3、
4、；
5、.比较两个题的区别
6、(-12)÷4×(-6)÷2;先变成乘法，再确定符号
7、
课后反思：
有理数的加减乘除混合运算对于七年级学生来说，是重点更是难点。讲完这节课，我的认识有以下几个方面：首先，根据学情和教材，编写的指导自学的方法具体，尤其是四个问题的设置将自学活动引向深入，课堂自学效果较好。其