文档介绍：2009学年第二学期四年级音乐《小螺号》音乐教学设计
陈莹
教学目标：学****和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
情感目标：准确的感受歌曲的情绪与意境，感受大自然的美好，充分表达歌曲的情感。
教学重点：学****和正确运用波音、上滑音。
教学难点：掌握第二部分曲调中长音（Ｘ·｜Ｘ—｜）的时值。
教具学具：钢琴, 多媒体，小乐器，教学课件
教学过程：
听《水上音乐》进课室。
一、导入：
师生唱歌问好。
师：“今天同学们的心情似乎特别愉快，老师带你们去一个好地方，参加一场音乐会好吗？同学们猜猜是哪里？”
由学生们自由发挥想象。部分学生从入场音乐发挥想象。
播放大海的相关图片，引人入胜。
提问：这场海上音乐会有那些成员组成呢？
生可回答（海浪、轮船鸣笛、海鸥等等）
播放螺号的图片，启发学生，引出小螺号。
“大海是这场音乐会的总指挥，它说小螺号在演奏旋律的时候遇到难题了，让同学们帮它解决这个难题，然后再和同学们一起加入到这场有趣的音乐会当中去。”
二、学****歌曲：
1、让学生们找到小螺号藏在课本的哪个位置，模仿吹小螺号时候的声音以及动作，然后分析歌曲的重点与难点。
找出主旋律部分上波音出现在哪里？上滑音出现在哪里？
师演唱有特殊记号的地方，比较有装饰音与没有装饰音的音色与情绪的区别。
用钢琴单独弹奏出现装饰音的地方，加装饰音以及没有装饰音的弹奏，让学生去感受并比较。
师弹奏完整的旋律给学生聆听一遍，简要地讲讲歌曲里面的故事情节，（小螺号吹响了，海鸥听了也展翅快乐地飞翔，阿爸的船也回航了……）分析歌曲的情绪表现；第二遍弹奏的旋律的时候，学生用小螺号的“呜……”声进行旋律的模唱，尤其要注意有装饰音的地方；在模唱过程中引出歌曲的难点，是第二部分曲调中的长音的时值是三拍半，（Ｘ·｜Ｘ—｜）处，并讲解这一难点，让同学们把握好时值；播放歌曲的音乐让同学们聆听范唱，加深理解；第三遍演唱时，把歌词加进旋律里面去，要注意情绪的表现，第一部分曲调是欢快活跃的，第二部分曲调是悠扬抒情的。第四遍演唱歌曲的时候，要求把装饰音和难点都解决好，情绪要位，适当加上吹小螺号的动作。
三、师生互动：用打击类的小乐器为歌曲伴奏，并加上同学们自制的小