文档介绍：益都学区东高片区一年级数学集体备课教案
年
级
一年级
学科
数学
日期
课型
第一课
时
课
题
主备人
参备人
教 学 目 标
使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的 退位减法。
使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
密切数学与生活的联系，培养学生学****数学的兴趣
教学重点
，能够正确计算十几减9o
.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。
.学会用加法和减法解决简单的问题
教学难点
。
2 .能根据已知条件提出数学问题并解答
教具
多媒体课件、小棒、情境图等
教学过程（通案）
备注
一、情境引入
1•师：老师给小朋友带来了礼物（展示100颗星星）。
估计下，大约有几颗？为什么？
提75有100颗星星。
师：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一 颗够不够？为什么？
显示信息窗中的教学挂图。
师：估计下，大约多少个辣椒？为什么？
揭示课题。
二、探究新知
教学数数方法。
师：想要知道准确的辣椒和玉米的数量，我们就来一起 数数，先用自己桌上的学具（小木棒）来摆一摆，数一 数。
数一数有多少根？
学生汇报。
在计数器上请同学拨出输出的数量。每数一根，就拨出 一个。
师：怎样数的？
生：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十 个十个地数。
数出数量是100的实物。
师：每个小组桌子上都有几种东西（学具，数量都在100 以上），与请小朋友数一数，每人选你昌欢的一种，正 好数出100,还要想办法，怎样摆放能让人一眼就看出 是 100。
学生操作数出数量是100的实物。
学生汇报。
师：怎样数出100的？
生：一个一个地数，10个放一堆；两个两个地数，20 个放一堆；五根五根地数，10根扎一捆......
你数出的100里有几个十？（或几个二十？几个五十？）
师：很多同学选择了 10个一堆或10根一捆进行数数， 觉得这样又好数，又看得清楚。请观察一下，十根扎一 捆，这里一共有多少根小棒？（黑板贴出十根十根扎好 的100根小棒。）
你怎么看出来的（有10个十，10个十是100o ）
（板书：10个十是100o ）
小结：10个十是100。这句话还能怎样说？
学生自主回答：
100里面有10个十；5个二十是100；2个五十是100......
三、当堂达标：自主练****第3题。
课堂小结：
冋学们，以前我们学****的是从右边数起第一位是个位， 第二位是十位，那么今天我们学的百位在计数器上怎么 表示出来的呢？
板书
设计
抢答，复****9加几
9 + 5 3 + 9 9 + 7 9+9 9+ () =15 () +9 =
17
9+2 9+6 9+4 2+9 9+( )=14 ( )+9=13
20以内退位减法是多位数计算的基础，这部分学****的好坏，将队
教学反思
今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响
益都学区东高片区集体备课教案
年级
一年级
学科
数学
日期
课型
第二课时
课题
20以内数的
退位减法
主备人
陈丽琴
参备人
教
1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。
学
2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。
目
标
3、密切数学与生活的联系，培养学生学****数学的兴趣。
教学重点
能够正确计算十几减9,经历探讨计算方法的过程
教学难点
理解十几减9的算理
教具
多媒体课件、小棒
教学过程
（通案）
备注
、
复****引入，激发兴趣。
孩子们，去过公园吗
?还想去吗？今天，老师就带大家到游乐园去玩一
玩。学生开火车口答、抢答，复****9加几的内容。
9+5
3+9 9+7 9+9
9+
()=15
()
+ 9 = 17
9+2
=13
9+6 9+4 2+9
9+
()=14 (
)+9
（创设学生熟悉的公园情境，吸引学生的注意，调动学生学****的兴趣。） 二、 探索方法，解决问题。
1、 引导观察，提出问题：
出示P2的主题图。
这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？
师：你想提问题吗？（让学生自由发挥，提出各种各样的有关加法或减 法的问题