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一年级语文教学工作心得
尊敬的各位领导、老师们，大家好：
今天能在这里和大家一起交流工作，我感到既荣幸又惭愧!首先要感谢领导给予我这次难得的机会，其次，还要感谢组内姐妹对我的支持和鼓励，实在谈不上什么经验，就本着学****的原则，把自己在语文教学中的心得和体会，向各位领导和老师们做个汇报。
现将自己的教学工作总结成以下三点：
一、抓好学生的听讲****惯：
良好的课堂听课****惯可以提高教学质量。如何能让孩子们在40分钟的课堂上认真听讲，成为了我教学工作开始的重点。一年级的孩子天性活泼好动，好奇心强，自我控制能力较差，很容易在课堂上分散注意力。我学****组内教师的先进经验，采用了接儿歌的形式提高他们的注意力。我说前半句，他们接后半句，1234 做好姿势，5678 闭上嘴巴。小眼睛 看黑板，小手指 伸出来等等，我还自编课中操，拍拍手来提高学生的注意力，让孩子由被动接受变为主动自律。渐渐地，孩子们在情趣之中养成了良好的****惯，学****效率也有了大幅提高!
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二、激发学生的学****兴趣
孔子说： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。可见，激发学生的学****兴趣至关重要。
，激发兴趣
根据教材内容及学生的实际，我们教研组集体交流，研究教学方法，统一制作多媒体课件。课堂上我采用做游戏、讲故事、猜谜语等多种形式，激发孩子的学****兴趣。
(1)朗读方面
小学低年级学生最容易养成 唱读 的****惯。在指导朗读时，我们贯彻谷校长的 注重引导，快乐阅读，悟出真情 思想。首先我注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我特别注意这篇课文的语调、语速、语感等方面，尽可能地为学生作好示范。在朗读训练时，我经常设立各种各样的读书比赛，拍手读，小组读、男女读、分角色读、带着动作有感情地读等多种形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
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(2)识字认字方面
课堂上，我采用邢校长指导的 动静结合，读写统一 的教学策略，根据学生的年龄特点和接受能力，分批分期地进行教学，让学生探讨识记方法，，通过 摘苹果 、 卡片魔术 、 小小邮递员 等多种游戏形式，激发学生识字认字的兴趣。
(3)在教授拼音方面
我们根据学生特点，编排儿歌记住字形，一根拐杖fff,大鼓鼓槌ddd ，利用动物名称、做手势和常见谚语区分易混字母，让学生在兴趣中学****知识。同时，还鼓励学生每天阅读带拼音的课外书，对知识学以致用。
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