文档介绍：《树和喜鹊》教案
《树和喜鹊》教案
《树和喜鹊》教案
【教学目标】
1。认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八２个偏旁，读准多音字“只、种、乐"的读音;会写“快乐”２个字。重点
，了解“只有”“孤单”“邻居"的意思，积累“叽叽喳喳、安安静静”等词语。重难点
，初步学会运用“„„也„„"“„„都„„”的句式说话。难点
、流利地朗读课文，体会树和喜鹊的心情，知道有朋友才会有快乐。
【教学过程】
一、谜语激趣，揭示课题
１。同学们，在学****新课之前，老师先来和大家玩一个猜谜语的游戏：“头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳，因为常来报吉祥,人们看见都爱它."你们猜,这是谁？你是怎么猜出来的?
2．同学们猜的很对,就是喜鹊。同学们看，这就是喜鹊（出示喜鹊图片)。多可爱的鸟呀!让我们一起叫两声它的名字吧。
，伸出手和老师一起写课题。读课题。不要拖音，师读：树和喜鹊，《树和喜鹊》这个题目,我们就知道这篇课文讲的是谁和谁的故事呀？能不能完整地说一遍。这篇课文讲的是树和喜鹊的故事.
二、整体感知,解决生字音、形
（一)整体感知
?请同学们认真读课文，注意:,读通句子，把不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍。
《树和喜鹊》教案
《树和喜鹊》教案
《树和喜鹊》教案
２．读完的同学用你的坐姿告诉老师。这篇课文一共有几个自然段？生：6个。对照大屏幕看看你标的对不对，错的迅速改正过来。
(二)解决字词
１。刚才老师在巡视的时候，发现同学们普遍圈出来的字词有这些。
第一组是三个多音字:只、种、乐。谁来试着读一读。（这位同学说出了每个字的一种读音，他们都还有另一种读音，我们一起来看一看）我们先来说说第一个字“只”，除了我们原先学过zhī，一只、几只，今天我们又碰到了他的新读音zhǐ，只有，我们还可以组词只要、只能、只是.
“种”，当读三声的时候我们可以组词种子,今天我们又学会了一个新读音ｚｈòng，当读zhòng的时候它表示的是一个动作，种树、种地。
“乐”,我们可以组词“音乐”.同学们都喜欢上音乐课。据我所知，咱班很多男生女生都学了钢琴、小提琴、古筝、吉他、葫芦丝等乐器。今天，付老师能和大家一起上课，我很开心，è 的另一个新读音lè，谁能再组个词？欢乐。那老师给大家补充一个.
2。接下来，我们来玩一个看图猜词的游戏吧！（出示鸟窝）谁能根据这幅图猜一个词。鸟窝,３人读词，齐读。
记字形: 鸟窝的“窝”字有点难,谁来说说你是怎么记住的?
明字理：上面的“穴宝盖”表示巢穴，下面的“呙”表示读音。 “窝"是很多小动物的家，鸡的家叫 ,狗的家叫 ,老鼠的家叫 ,蚂蚁的家叫 ，鸟的家叫 .让我们一起再来读准这五个词。
，快看这３个词,你认识吗？，如果他读对了,大家就跟着读，如果读错了，大家一起帮他纠正。2人。强调“邻”,前鼻音咬准，招呼的“呼"是轻声,要读的又轻又短,跟老师读。谁有好方法记