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上传人:woyaonulifacai 2021/10/20 文件大小:23 KB

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文档介绍

文档介绍:学困生帮扶计划与措施
学困生帮扶计划与措施
学困生帮扶计划与措施
学困生帮扶计划及措施
一年级
为了全面提高教育教学质量,在新学年里必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,我们教师要倾注爱心,发现学生的闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法,因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。学困生是与优秀生相比较而存在的,他们的后进并非是永远的。如果转化得法,“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现,从而使他们成为合格的劳动者。
本学期,我担任一年级三班的班主任工作,在我所教的班级中,有陕国俊、张一成、霍康哲、孙梦锦等人在学****上存在较大的困难,针对孩子的具体情况,我制度了以下的帮扶措施。
一、学困生形成原因情况分析
教师是学生的引路人,教师是学生的好朋友,帮助学生找出学****困难的原因,采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施,以便着手进行帮扶。与优生比,我们老师要更加尊重学困生的人格,理解他们的苦衷,体谅他们的难处,要用爱去温暖、、少指责批评,更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们,以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为,也能促动个人产生新的行为。
二、降低门槛,激发兴趣。 
针对学困生学****困难,接受知识慢,对学****很容易失望。作为教师,我注意做到降低门槛,放宽对他们的要求,让学困生能比较容易地完成学****任务,轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。这样,就容易把学困生引入学****的殿堂,激发学****的兴趣。所以每次布置作业时,我会让学困生做常规作业(如预****新课,做口算等),让学困生能轻松地完成作业,培养学****兴趣. 批改作业时,要想到学困生,后进生的作业要优先批改,要当面批改,要精批细改,不能简单地打
学困生帮扶计划与措施
学困生帮扶计划与措施
学困生帮扶计划与措施
“√”或“×”了事,不但要在错误处打上记号,还要帮助后进生找出原因,加以改正。充分发挥了群体效应的力量,开展“一帮一、一对一”的活动,帮助学困生尽快赶上来。
三、开展学****竞赛活动,点燃成功火苗。
教育心理学认为,成功给人以鼓舞,给人以力量,,我开展很多的学****竞赛、评比活动,如:每单元1次知识竞赛,每个单元1次口算挑战赛等等。对于学困生,背口诀是最基本也是最简单任务,因此在这些竞赛中学困生都取得了一定的成绩。同时,我还及时给予奖励,使他们在点滴进步中,通过“奖励”这一导火线,帮助他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学****欲望,培养了学****的兴趣。根据小学生的心理特点,学生是既喜欢物质奖励,:(1)发小红花 (2)发奖品 (3)作业减量 (4)测验加分。有位教育家曾说过:受奖励的人数如能在总人数的50%以上,那么是最能鼓动全体学生的士气的。 ﻫ四、捕捉学生的“闪光点”,展示自我。 ﻫ学困生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师,要时刻把学困生放在心上,要给他们多创造机会,:“对每一个学****困难的儿童……我们崇高的使命就在于……给予他一种自尊感。" ;“我们任何时候都不要急于做出最后的、绝对的结论:某某学生什么都做不来,他的命运就这么注定了.”一点点成功“会给他带来