文档介绍：小学五年级下学期英语教案
Unit1?This?is?my?day 第一课时 一、教学目标 1．知识技能：能够听、说、读、写以下动词短语： eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.
2. 过程方法： 能够听懂问句： When do you do morning exercises / …
并能用所学动词短语替换句型“ I usually …at…”中的关键词回答问句。
3．情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重、难点
.本课时的教学重点是掌握 A部分Let' s learn 中的五个动词短语，并
能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词 exercise, usually 的 正确发音。
三、教学过程
1 ．热身（ Warm-up）
（ 1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如： 9： 30 ， 注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师
提问学生：What time is it? 学生回答：It ' s… 教师请几名学生来演示并
提问： What time is it? 其他学生回答。
（ 2）教师教读，复习巩固句型：“ What do you do on Saturdays? ”
2．预习（ Preview ）
3．新课呈现（ Presentation ）
教师注意提醒学生 exercise 的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教
师提问一名学生： Can you do morning exercises? 该学生答： Yes, I can.
这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始
终保持积极的状态。建议教师引入 do eye exercises 来拓宽学生的词库，丰
富操练内容。
Let ’ s start
教师站在黑板上的钟前面，伸出两臂作为指针，做出 6： 00 的样子，问学
生： What time is it? 学生应回答： It ’ s six o ’ clock. 教师再做出 get up 的 动 作， 说： I usually get up at 6:00 in the morning. 教 师 出示 Let ’ s start 部分的挂图，指着图 1 问学生： When do you get up? 引导学
一、教学目标
一、教学目标
生回答：I get up at ….并填写具体时间。然后教师与学生继本部分设计 的问题如下：
1） When do you get up?
2） when do you eat breakfast?
When do you go to school?
When do you eat lunch?
When do you have Chinese class?
When do you eat dinner?
When do you do homework?
8） When do you watch TV?
9） When do you go to bed?
Let ’ s play
1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他 / 她背后说出
这个动作的名称，如：I get up / do morning exercises …表演完毕后全班
评选最佳拍档。
2 ）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第
三人说出句子，如：I get up at 6:30 …
Let ’ s chant
教师放学生用书第二页 Let’ s chant 的录音，学生听录音、跟唱歌谣。
教师请学生读单词 sometimes, usually, 要注意纠正其发音。
Good to know
教师帮助学生理解本部分内容，可用动作解释动词短语： clean your hands, brush your teeth 等；引导学生在句子中猜测单词 before 的意思；并 用中文解释“ Rules to follow every day ”的含义。
4．巩固和延伸（ Consolidation and extension ）
生做 Let’ s learn 部分的活动手册配套练习。
生以 Let’ s chant 为模本，用新学的句子和短语重新编写歌谣。
教学反思：通过活动和练习使得学生在英语上获得兴趣让他们尝到学习的
乐趣。
一、教学目标
一、教学目标
第二课时
一、教学目标
一、教学目标