文档介绍：课题
29 孔子学琴
计划课时
2
教
学
内
容
分
析
本文是一篇精读课文，讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学****弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。
孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到"炉火纯青"。表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。
学****本篇课文的目的：一是熟读课文内容，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青。二是学****孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。三是抓住文中的重点词句理解课文内容。能按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事，培养学生思维的条理性和口头表达能力。
教
学
目
标
1、认识“痴、抑、纯”3个生字，会写“倦、谱、溢、浸、抑、纯”6个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。
2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。
3、学****孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
教学重难点
重点：默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。
难点：抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的
教具学具准备
课外书籍等收集孔子的资料。
教学
设计
思路
阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，在本课的教学中，初读了解文章的写作顺序，整体感知课文的主要内容。细读课文时，学生抓住孔子学琴时的动作、语言、神态，以及师襄听琴时的动作、神态、语言来体会孔子勤学苦练、精益求精的优秀品质。阅读时在读中想，在读中感悟语言，积累语言，全面提高语文素养。
教学
环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、了
解
单
元
导
读，
导
入
课
题
1、今天我们来学****第八单元，请大家打开书，自读单元导语，思考本单元的专题是什么，单元训练重点是什么？
2、本单元有那几篇文章组成，分别是什么，这样单元的专题式中外文化，我们将在文化长廊里受到熏陶与感染。
3、我们来走近一位历史名人，出示孔子画像，这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子。课前大家都搜集了相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？（相机补充一些资料）
4、你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学****关于他的一个小故事《孔子学琴》（板书：孔子学琴）我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。
1、自读边读边思考圈画，
2、汇报学****成果。
交流收集的资料
交流中认识孔子。
整体把握本单元的教学内容及所要学****的训练重点，使学生知道学生学什么，如何学****让学生将自己了解到的孔子的资料与大家进行交流，不但做到了资源共享，而且很好地激发了学生学****的兴趣。
二、初读课文，整体感知
1、默读课文，读正确，读