文档介绍：走进文言文
蘑菇小课堂
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什么是“文言文”？
“文言文”是相对于“白话文”而言。
第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。
“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。
在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。
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文言文的重要吗？
著名文化学者余秋雨先生曾说：“在欧洲，作为古代经典最醒目的标志，是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古代诗文经典。这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代的传递性的诵读便是这些经典连绵不绝的长廊。”

文言文是中国文化的瑰宝，是祖国语文字宝库中的一笔巨大的财富。
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断句
古书一般没有句读，所以古人很重视句读的训练。《礼记·学记》有“一年视离经辨志”的说法。郑玄注：“离经，断句绝也。”也就是给古书断句。可见断句是古代启蒙教育的第一步，也被看作是读书人的一项基本功。韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而****其句读者也。”足见古人高度重视古书的句读。
通常用斜线（/）给文言文断句.
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在船舷上刻记号找剑
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1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并且做到停顿得当。
2、对照译文，尝试理解古文字词，从而了解古文整体意思。
3、通过分析重点词句领悟本课寓意，懂得寓言故事中蕴含的道理。
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选自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》。
秦相吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家，卫国濮阳（今河南濮阳西南）人。吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦始皇登上帝位，任秦朝相国，并组织门客编写了著名的《吕氏春秋》，也是杂家思想的代表人物。
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《吕氏春秋》是战国末年（公元前“239”年前后），秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的***巨著，又名《吕览》。此书共分为十二纪、八览、六论，共十二卷，一百六十篇，二十余万字。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。
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要求：读准字音，读通句子，
吐字清晰，停顿得当。
楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠于水，遽（jù)/契(qì)其舟，曰："是 /吾剑/之所从坠。"舟止，从/其所契者/ 入水求之。舟已行矣（yǐ），而/剑不行，求剑若此，不亦惑乎!
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师友互助，对照文言文和译文，找出相应的句子，并理解下列字词：
涉江：自：坠：遽：契：曰：
所从：止：求：
行：若此：惑：
提示：师友互读两遍，一人读古文，一人读相应译文，边读边在译文中圈画出上述字词的意思。
渡江
从
掉落
赶紧
刻
说
……的地方
停下来
找
走
像这样
糊涂
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