文档介绍：思
维
导图
商务思维导图
表达发散性思维的有效图形思维工具
汇报人：XXX 汇报时间：20XX
目录/contents
第
一
章节
概 念
01：概 念
概念
概念
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法--包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，
都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。
思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法;它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
第
二
章节
应用领域
02：应用领域
思维导图 是有利于人脑的扩散思维的展开。
思维导图 是有效的思维模式，应用于记忆、学****思考等的思维"地图"，
思维导图 是有利于人脑的思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学****思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。
有效的思维模式，应用于记忆、学****思考等的思维"地图"，扩散思维的展开。
02：应用领域
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自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。
最初是用来帮助"学****困难学生"克服学****障碍的，
但后来主要被工商界(特别是企业培训领域)用来提升个人及组织的学****效能及创新思维能力，
在学科教学方面，历经52年的发展，也没在学校广泛应用，
过于强调"图像记忆"和"自由发散联想"而非"理解性记忆"和"结构化思考"。
得出的结论是"思维导图"并不适合直接应用于学科教学，因为"思维导图"
后经华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践，
第
三
章节
创始人
03：创始人
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东尼·博赞(Tony Buzan)，他因创建了"思维导图"而以大脑先生闻名国际，成为了英国头脑基金会的总裁，身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问;又被遴选为国际心理学家委员会的会员，是"心智文化概念"的创作人，也是"世界记忆冠军协会"的创办人，发起心智奥运组织，致力于帮助有学****障碍者，同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔。截至1993年，托尼·博赞已经出版了二十本书，包括十九本关于头脑、创意和学****的专著，以及一本诗集。"思维导图"现如今已经成为一个耳熟能详的名字，事实上，它已经成为一个全球现象:"思维导图"系列图书迄今已被翻译成35种语言，风靡200多个国家;系列图书包括《思维导图》、《超级记忆》、《启动大脑》、《快速阅读》和《博赞学****技巧》。