文档介绍：10 杨氏之子
教学目标：
知识与技能
    1、会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法
1、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受语言表达的艺术，培养学生喜爱中国独特的文言文的韵味。
2、引导学生开展相应的语文综合学习活动。
情感态度与价值观
感受故事中人物语言的风趣幽默。
激发学生积累语言的兴趣。
教学重点：
理解词语，了解课文内容。
教学难点：
体会课文中孩子的应答语言的巧妙。
教法与学法：
讲解法，自读自悟。
教具准备：
教师准备：课件
学生准备：收集有关作者及作品资料
课时安排：
2课时
第一课时
教学目标
知识与技能
    1、会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法
1、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙，感受语言表达的艺术，培养学生喜爱中国独特的文言文的韵味。
2、引导学生开展相应的语文综合学习活动。
情感态度与价值观
感受故事中人物语言的风趣幽默。
激发学生积累语言的兴趣。
教学重点：指导学生感知文体，渗透中国传统文化教育；指导学生通过正确的断句方法理解课文内容，并有感情地朗读。
教学难点：指导学生如何断句并有感情地朗读；初次感知小孩妙答之妙。
教具准备：
教师准备：课件
学生准备：收集有关作者及作品资料。
教学过程：
一、故事导入，感受幽默
同学们，要是我问你，你会说话吗？一定有许多同学说会。但如果我问你，你能把话说好吗？你会说什么。那么你认为怎样才算把话说好呢？（流利、通顺、智慧、幽默、风趣）俗话说良言一句三冬暖，恶语伤心六月寒。说话是门巧妙的艺术。
精练得当的语言，能使我们有效地与人勾通，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。有这么一个故事，大家想听吗？
（教师绘声绘色讲述）古时候，在梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平去拜见他的父亲，恰好他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可从没听说孔雀是您家的鸟。”
听了老师讲的故事，你有什么想说的吗？（学生谈想法。）老师读了这个故事在想这样一个问题：为什么孔君平说：“这是你家的水果。”孩子会说：“我可从没听说孔雀是您先生家的鸟。
”这姓杨家的孩子到底聪明在哪里？今天我们学习第十课《杨氏之子》。（板书：10 杨氏之子）
课前我们已经预习课文了，谁来说说课题的意思？谁能把自己搜集到的有关这本书的资料给大家读读？（板书：资料 刘义庆 《世说新语》 南朝小说）
如果把刚才老师讲的故事原原本本写下来，就是我们现代人写的文章，叫白话文。今天我们要学习的课文是一篇文言文。
同学们课前都预习了课文，预习效果怎样呢？检查预习效果：指名学生大声地朗读课文，学生交流朗读效果。（出示生字卡片）随机进行字词教学：
学习生字“梁、惠、诣