文档介绍：教学目标：
     1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
     2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
  教学重点：
     1抓住自己的特点。   
 ，真实，有条理地作介绍。
 教学难点：
      学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
 
指导过程：
     一、创设情境导入新课。
 
 板书设计：
         
                     这就是我
 
     看外貌： 年龄    身材   长相    声音
 
    抓特点：  性格    爱好   优点   缺点
 （1）描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
气宇轩昂
（2）描写人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 神采飞扬 气势汹汹
神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
（3）描写人物心情的词语
心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
（4）描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
自我介绍有什么用处？
这一点是应该讲清楚的。让孩子明白作文是为什么而写。我们在习作中培养孩子发现自我，学会交流。主要是将这些目的暗藏在一些写作程序中。
我的做法：我跟孩子们导入教学是这样说的：“我有一个朋友班上有一个会画画的小朋友想来我们班上找一个朋友。我希望大家能够跟他成为好朋友。你们想了解他吗？可惜的是我身边没有相片，要是有的话，让大家看看就好了。大家又希望了解他的哪些方面呢？换上你，你又会对他说些什么？”
写写外貌，别人很容易记住你。让人家记住你的第一眼——特别的地方。高、矮、胖、瘦。头发、脸型、酒窝等等（请几个同学来说说）
说说你的性格，别让朋友误会你。性子急啊，性子慢腾腾啊，容易生气啊，还要学着改变一下。这是后话。（朋友之间互相说说）
最爱做什么？共同的爱好，会结交更加牢固的朋友。都有哪些？折纸