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听课记录
2013年 9 月 15 日
听课老师侯娟听课科目美术
听课目的与重点：
目的：，学****应用手绘的方式表达自己
对事物的认识。
。
重点：让学生借助“地图”表达地域概念的多种方式，对自己生活的或感兴趣的环境进行概括和表现。
听课内容、过程、情况：
一．导入：看一看。
播放课件，让学生观看谷歌地球。在谷歌地图上查找大家所在的位置（姚官屯乡中学）。查找学生所在村的位置、家的位置。用大家熟悉的地理位置，激发学生对地图的好奇感，自然导出课题——有趣的“地图” 。
二．探究：
1．看看这些画它们有什么共同的特点。
让学生带着问题观看画家的有关地图的画，观看之后回答问题。
2．老师总结：有趣、形象化、艺术化
三．实践：画一画
1．提供练****建议
将自己上学的路线和周围的环境画成小地图；
绘制自己所在学校的分布情况以及周边环境；
把自己曾去过的、有纪念意义的地方画成地图；
把送给亲人活朋友的礼物放在一个合适的地方，并制作趣味“藏宝
图”，让他们按图寻“宝” ，获得一份别样的惊喜
2．学生开始画，教师巡回指导。
四．作品评析
学生解说
学生互评
老师点评，肯定学生的劳动，以表扬为主并诚恳的指出不足和努力的方向。五．课题总结，课程延伸
我们以后要养成关注周边环境，并运用美术手段，记录和表达自己对事物的理解，形成运用美术手段来帮助自己更好地学****及生活的****惯
.
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听课记录
2013年 11 月 2 日
听课老师侯娟听课科目美术
听课目的与重点：
目的： 1．让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律。
2．掌握色彩的三原色和三要素。
3．经过课堂上的调色练****学会怎样进行调色。
．使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。
重点：体会色彩的冷暖给人产生的心理感受
听课内容、过程、情况：
1、直观导入，激发兴趣：在这个五彩缤纷的世界，我们要学会判断更要学会欣赏，去体会感情色彩，让同学们观察，接着引导谈话： “看到四幅图片，大家觉得有什么不同的地方，美在那儿？有什么心理感觉？ ”
2、打开课本，感知课文：
春天联想到绿色，而绿色有万象更新、万物复苏的象征，而这种绿色是单纯、
新鲜又清爽的；盛夏的绿色沉着而成熟，烈日下有着褚色，绿色色调浓重有焦
灼感；萧萧的秋风中，绿色渐渐退去，取代它的是沉稳的橙色、黄色，这使人联想到收获；冬天的色调，银装素裹，蓝白之间点缀着灰色，寒气逼人。
3、利用课件分步操作。
①指导学生，上节课我们了解色彩的形成和变化，这节课我们要求大家在观察色彩时需要考虑如几个因素。固有色：物体自身所具有的颜色。光源光：光线呈现的颜色，主要指光源的冷暖。环境色：物体周围空间呈现的颜色，色彩与