文档介绍：黄岱小学数学六下 圆柱和圆锥
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《圆柱和圆锥的认识》
教学目标：
在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。
活动单
导学案
【活动方案】
活动一：认识圆柱和圆锥
1．结合课本第18页例1的图形，找出图中的圆柱和圆锥，是圆柱的在图形上写“1”，圆锥写“2”。
2．想一想，生活中有哪些物体的形状是圆柱、圆锥形的？
3．小组交流。
活动二：认识圆柱的特征
1．仔细观察上面的圆柱，参照数学书第18页的内容填空：
①圆柱的上、下两个面叫做圆柱的____面，这两个面是__________的圆形；
②围成圆柱的曲面叫做圆柱的____面；
③圆柱是由____个面围成的立体图形；
④圆柱上、下两个底面之间的距离叫做圆柱的____，圆柱的高有__ _条，这些高的长度都________。
2．组内交流上述内容。
活动三：认识圆锥的特征
1．仔细观察上面的圆锥，参照数学书第19页的内容填空：
①圆锥有____个底面，这个面是_____形；
②围成圆锥的曲面叫做圆锥的____面；
③圆锥是由____个面围成的立体图形；
④从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的____，圆锥的高有______条。
一、导入新课：
1、上学期，我们已经研究了长方体、正方体这两种立体图形，从本课开始，我们一起来研究另外两个立体图形-----圆柱、圆锥。
2、你们对圆柱、圆锥的图形还认识吗？完成活动一。
二、新授：
活动一：
1、学生自主。
2、交流时注意纠正学生所找的生活中
的圆柱、圆锥形的物体是否正确。
仔细观察这些圆柱，我们可以发现它们都有一些共同的特征，你发现了吗？请大家学****活动二。
活动二：
1、自主阅读课本18页的内容。画一画、读一读，熟记圆柱的特征。
2、填写活动单。
3、全班交流。
我们认识了圆柱的特征，那么圆锥又有哪些特征呢？继续学****活动三。
活动三：
1、自主阅读课本19页的内容。画一画、读一读，熟记圆锥的特征。
黄岱小学数学六下 圆柱和圆锥
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2．组内交流上述内容。
【检测反馈】
1、完成课本第19页的练一练。
2、完成课本第20页的练****五的****题
2、填写活动单。
3、全班交流。
4、交流：圆柱和圆锥特征有哪些相同点、不同点。
通过三个活动的学****我们探究了圆柱和圆锥的特征，下面来检测大家掌握的情况。请完成检测反馈。
三、检测反馈：
1、学生独立完成。练****五的第3题，分工完成。
2、组内交流。
3、全班交流典型错误。
四、课堂小结：
今天这节课认识了圆柱和圆锥，你能说一说圆柱、圆锥的特征吗？
板书设计：
圆柱和圆锥
圆柱的特征：两个底面、侧面、无数条高
圆锥的特征：一个底面、侧面、一条高
教学反思：
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黄岱小学数学六下 圆柱和圆锥
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《圆柱的侧面积》
教学目标：
1．经历“圆柱侧面积”公式的推导过程。
2．掌握求“圆柱侧面积”的方法，能运用知识解决简单的实际问题。
活动单
教案
【活动方案】
活动一：巧探索，明方法
1．如下图，将商标纸沿直封剪开，也就是沿圆柱的____剪开，展开后是个______形。
2．观察比较，并填空：
①长方形的长相当于圆柱的_____ _ ；
②长方形的宽相当于圆柱的_______ ；
③展开后长方形的面积也就是圆柱的____________；
④因为 长方形的面积=___