文档介绍：三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
  瑶族舞曲
课型：欣赏课
教学内容：八年级第二单元西南情韵—《瑶族舞曲》
课型：欣赏课
课时：一课时
教学目标：
1、掌握此曲的音乐风格，会唱此曲的主题音乐，理解音乐作品所表现的音乐内涵。
2、让学生认识并了解西洋管弦乐丰富的表现力以及对小提琴、双簧管、小号、大管等乐器的音色和表现力。
能力目标：
1、引导学生分辨此曲的音乐结构
2、通过观看和模仿鼓励学生创编舞蹈。
3、认识并了解西洋管弦乐队的编制及演奏特点，喜欢国外音乐作品。
教学重点：引导学生会唱第一大部分主题旋律；分析比较各主题的音乐情绪及音乐内涵。
教学难点：从音乐表现手段入手分析理解音乐作品。
教学方法：引导启发、听赏结合、分析讨论、创作与实践。
教具准备：多媒体教室、钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、导入（为新授做铺垫）
1、  师问：上节课我们学****并欣赏了西南各少数民族的民歌，请同学们回忆一下说出它的歌名、民族、歌曲风格特点？
2、  播放有关瑶族方面的课件，让学生认识并了解瑶族人的吃、穿、住等风土人情。
3、  播放课件：瑶族长鼓舞的片段，让学生感受瑶族的歌舞特点。
二、欣赏——《瑶族舞曲》（西洋管玹乐）
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
(一)、揭示课题并板书——《瑶族舞曲》
——小提琴协奏曲（西洋管弦乐）
(二)、曲作者及背景简介：
这首音乐作品有两位曲作者，首先是作曲家刘铁山，1951年他到西南少数民族地区访问并采风，观看了瑶族长鼓舞的精彩场面，于是长生了创作灵感，写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。这首合唱曲就是成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。1955年前后，由作曲家茅沅改变成管玹乐曲，这节课我们就欣赏由西洋管弦乐演奏的《瑶族舞曲》。
(三)、作品内容提示：这首曲子表现了在幽静、和平的瑶族山寨中，瑶族青年男女穿着节日的盛装载歌载舞，无比欢乐、幸福的场面。
(四)、播放教学光盘，屏幕上展示全曲的普利，整体初步感觉全曲，理清乐曲的结构。
思考题：（1）全曲前后分为几大部分？每一大部分由几个小主题组成？
（2）教师引导学生回答并总结，把全曲的结构图写在黑板上。
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引子 ∣￣￣￣￣￣∣ ∣￣￣￣￣￣∣ ∣￣￣￣￣￣∣ 尾声
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(五)、分层次欣赏——播放课件（由中国的指挥家彭家鹏现场指挥的维也纳国家民族歌剧院交响乐团演奏的西洋管玹乐《瑶族舞曲》），进一步了解音乐作品的音乐形象。
引子（前八小节）
1=F 2/4 6 33 ∣ 6 33 ∣ 6 33 ∣ 6 33 ∣……
思考提示：（1）引子部分