文档介绍：探究环境污染对生物影响教学设计
探究环境污染对生物影响教学设计
探究环境污染对生物影响教学设计
“探究环境污染对生物的影响"教学设计
教材简析及教学设想
七年级下册　“探究环境污染对生物的影响”中安排了“模拟探究”—-“酸雨对生物的影响”和“探究”——“废电池对生物的影响”，为学生有选择地进行自主探究提供了空间。每个探究都有相关的背景资料和探究提示，既创设了问题的情境，又为学生在预****的基础上初步设计探究方案提供了指导和帮助.
考虑到两个探究实验的过程及结果具有类同性，所以在教材的处理上，采取了两个实验同步进行的方式。在第一课时的课堂上首先运用多媒体画面创设问题情境,通过多角度的问题设置，激发学生的探究兴趣;然后各小组成员根据本组的探究兴趣,确定探究主题，并从教师提供的多种供选用的材料用具中,自主选择本组所需的材料用具，同时对本小组感兴趣的探究主题初步制定探究计划,通过教师的探究提示，各组可以将探究计划补充和完善;最后对探究计划进行初步的实施。在利用课外活动时间进一步实施探究计划时，各小组成员可以分工合作，对实验材料进行定时管理、观察、记录，最终在开放性实验室中合作完成探究并撰写探究报告。根据两个实验的完成情况，及时安排第二课时，进行“分析结果、得出结论、表达交流”过程,使探究过程具有连续性、完整性。
教学目标
，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害.
2．设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验。
3．培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。
，增强关心爱护生物圈的情感.
教学重点、难点
1．设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验。
，增强环保意识，加深关心爱护生物圈的情感。
课前准备
学生准备。
（１）搜集人类活动造成的环境污染对生物影响的图片、资料，有关酸雨的成因、危害的图片、资料,有关废电池的危害的图片资料。
(2）预****探究实验，小组成员合作，初步拟定本组探究方案.
２．教师准备。
（1)搜集由人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片、资料，有关酸雨的知识、成因、危害的图片、资料，有关废电池的资料。
（2)设计并制作课件(图片、资料、酸雨形成、废电池造成危害、探究提示、问题设置等）.
探究环境污染对生物影响教学设计
探究环境污染对生物影响教学设计
探究环境污染对生物影响教学设计
（３）为探究实验提供的材料用具模拟酸雨,废电池浸出液，清水，培养皿,标签,喷壶,浸泡过的小麦、大豆、菜豆等种子).
教学方法
探究解决式教学法。
[课时安排］ 两课时(培养、观察、记录等过程利用课外活动时间）。
教学过程
一、第一课时
（一）两分钟课前“热身”
利用两分钟课前准备时间，多媒体展示《倾听地球母亲的心声》一方面使学生认识到人类改变地球面貌已经成为毋庸置疑的事实,激发起学生的探究愿望,尽快进入学****状态，另一方面为本节课的探究主题创造意境。
（二）创设情境、激发探究兴趣
、我说、大家说。
通过学生交流展示课前搜集的有关人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片、资料，提高了学生主动搜集信息、表达交流的能力，培养了学生关心爱护生物圈、关注社会的情感。教师予以评价、