文档介绍：教科室工作制度
教科室工作制度
教科室工作制度
教育科研管理网络示意图
校 长
教务处
教 科 室
政 教 处
教学研究
课题研究
教育研究
教研组
课 题 组
年 级 组
教 师
课题成员
班 主 任
中 学 生
ﻩ
课题总体管理流程示意图
准备阶段
实施阶段
总结阶段
论证阶段
调控阶段
考评阶段
课题阶段管理流程示意图
阶段计划任务
实 施 研 究
检 查 督 促
中 期 检 查
实 施 研 究
期中检测分析
总结检查上报
教科室工作制度
教科室工作制度
教科室工作制度
巴州区第十一中（小)学校教科室管理制度
一、教科室的地位和作用
1、教科室是在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理、指导并承担一定研究任务的职能部门，全面负责学校教育科研的日常工作,属学校中层机构,在业务上接受市规划办、市教科所、区教研室的管理与指导。
2、教育科学研究是学校工作的重要组成部分，教科室工作要以马克思主义、毛泽东思想、邓小平的教育理论为指导，坚持理论联系实际,对学校教育改革和发展的重要理论与实践问题进行研究（以应用研究为主)，为学校科学决策和提高教师科研能力，全面提高教育质量服务。
二、教科室的机构设置
1、教科室由热爱教育事业、热心教育科研、具有较丰富的教育教学经验，有一定教育理论、科研能力、组织管理能力，并善于吸收新信息、勤于钻研的教师组成。设主任一人，一般由高级教师担任。根据工作需要与学校实际,教科室专兼职人员1—3人。
2、学校重视教科室建设，合理设置教科室人员，保持其相对稳定;为教科室配置必要的硬件设施，保证必须的科研活动和工作经费.
３、学校重视和加强教科室人员的思想建设和理论建设,提高他们的科研理论水平和实践能力,为他们的进修、培训、外出考察和学术交流等创造条件，提供方便；教科室人员自身应加强学****富于开拓和创新精神，积极参加教育科研实践，不断提高自己的综合素质。
三、教科室的工作职责
1、根据学校的办学目标，制定学校教育科研工作的短期计划和中、长期规划。
2、建立健全学校教育科研管理制度，包括课题管理制度、学****制度、研究制度、教育科研工作的评估和激励制度等。
3、对学校教育科研课题进行管理。参与学校重大课题方案的制定、实施；接受上级有关部门指派的研究任务,与上级科研机构共同管理校级以上课题；负责校级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作;对学校各种形式的教育科研活动进行指导.
4、组织教师学****教育理论,及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学****资料，为教师的教育科研提供咨询服务。
５、组织校内各类教改研讨会和教育教学经验交流,参与有关的学术交流、研讨活动。
6、协助学校开展教育科研及教学成果的评选活动，总结、推广学校优秀教育教学经验和科研成果。
7、建立健全学校教育科研档案,包括学校各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等。
教科室工作制度
教科室工作制度
教科室工作制度
8、教科室要定期向主管业务指导部门汇报工作，按要求提供有关材料,积极参加其组织的会议和活动,并接受考评.
四、管理制度
（一)课题过程管理
1、立题：教科室或教研组根据自身教育教学实际，选定课题，拟定课题实施方案,于每期期初报校教科(所）室审批。
2、实施：课题申报审批后，主研人员组织课题组成员按方案实施。实施过程中注意搜集相关理论资料和实践案例，校教科室组织、指导、管理、实施.
3、阶段总结：每期或每半期召开阶段总结会，并交阶段成果。
４、结题:按计划实施课题后，申请结题鉴定。教科室负责校课题的结题鉴定，校级以上课题由教科室向上级教科所（教研室)申报。
(二)学****制度
集中学****要求间周组织学****一次,由教研组或教科室组织实施。课题组组长、课题主研人员翻阅选择相关教育教学理论，教育热点、难点、疑点问题组织大家学****讨论。自学要求课题研究人员平均每周学****一篇教育教学理论,并有文字记载,摘录精彩语段,或撕印,写读书笔记。
（三)研究制度
课题组成员定时与不定时开展课题研究，“不定时”是指平时课题组成员就某个环节,甚至就某个细节都可以有感而发；“定时"指每月集中研究一次,研究内容可以事先布置某个专题，或研究实施过程中的疑难再棘手问题，组长及时做好记录。
（四）奖励制度
为了引入竞争机制，奖优罚劣，鼓励教师积极参与教育科研，由“经验型”向“科研型”转变，学校特制定相应考评制度。
对课题研究人员一期考评一次,主要考核是否积极主动参与科研工作；安排、负责任务是否保质保量完