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班主任根本功大赛测试题〔第二局部180题〕
——?关于进一步加强中小学班主任工作的意见??中小学班主任工作规定?
一、填空〔100题〕
1、在我国古代社会，学校教学普遍采用〔个别教学〕形式，没有班级和班主任的概念。
2、班主任工作的教育学根底主要介绍〔终身教育思想〕和〔主体教育思想〕在班主任工作中的运用。
3、马卡连柯认为，〔班集体建立〕是班主任工作的重点和中心，也是班主任工作的首要任务。
4、班主任工作必须坚持以〔学生的开展〕为本。
5、解决冲突的一般方法有〔协商、调停、权威解决〕。
1、班级是学校为了〔到达预定的教育目标〕，按照〔一定的规章制度〕建立起来的，有目的、有方案的〔执行管理、教育职能〕的正式群体。
2、班主任工作从根本上讲是以〔学生的开展〕为最终目的。
3、不同学科对儿童观是不一样的，在教育领域中人们曾用〔生长〕来描述儿童的成长，后来更多地使用〔开展〕这个概念，现在人们常用〔生成〕一词来阐述。
4、杜威把人的可塑性看作是形成****惯或开展的一定倾向的能力****惯有两种形式：一是****以为常的形式〕，二是〔主动地调整自己的活动，〕以应付新情况的能力。
5、关于儿童开展，“生成〞的概念主要表达在：一、〔主体的自我生成〕；二、〔个人的整体生成〕；三、〔个体的社会生成〕。
6、班级组织是由不同个体组成的群体，反映着〔群体组织〕与〔个人属性〕两层面的需求，从而形成了两种人际关系形式：即：〔正式组织〕和〔非正式组织〕。
7、班级组织的根本成员是由〔学生群体、班主任、任课教师〕三局部组成。
8、班级组织发育过程分为三个阶段：〔一、孤立探索阶段；二、群体分化阶段；三、组织整合阶段〕。
9、班主任的班级建立工作主要集中在三个方面：〔一是树立个人理想，确立班级愿景；二是遴选学生干部，构建班级组织；三是完善规章制度，标准学生行为〕。
10、以身作那么原那么就是班主任在工作中〔严格要求自己，自正其身，率先垂范〕，为学生〔树立良好的典范〕，用〔身教〕来影响和感染学生。
11、班主任工作以工作的性质为标准，可分为〔建立任务、教育任务、管理任务〕。
12、班级的建立，从宏观上看，主要包括班级的〔硬件建立和软件建立〕。
13、〔班级文化建立〕是班主任建立的主要任务。
14、〔对学生的教育〕是班主任工作的核心任务。
15、爱国主义教育的崇高目标就是〔振兴中华、实现民族伟大复兴〕。
16、对学生的心理辅导包括〔心理安康教育〕和〔心理安康疏导〕。
17、人的情绪，一般来说有〔喜、怒、哀、乐〕四种。
18、在班级管理中，班主任享有学校领导赋予的〔组织、教育、管理学生〕的权力。
19、班主任管理的任务，归根结底是对〔人、对人的行动〕的管理。
20、危机管理分为〔危机预设、危机准备、危机确认、危机控制、危机善后〕五个阶段。
21、班主任的教育任务包括〔思想品德教育、心理安康教育、学****指导、环境教育、科学教育、生活指导、人生规划〕等方面。
22、科学精神包含哪些内容〔求实精神、实证精神、探索精神、理性精神、创新精神、疑心精神、独立精神、原理精神〕等八种。
23、班主任应该从〔生活态度指导、家庭关系指导、男女关系指导〕方面对学生进展个人生活指导。
24、对班级公共财务管理，班主任应该做到〔尽量不收费、经过家长同意收费、共同理财、班主任不管钱、财务公开〕等方面的工作。
25、班主任在进展自身的时间管理方面，应做到〔养成拟定方案的****惯、理清事情的处理顺序、要善于分配自己的时间、善于挤时间、不抢时间、不要浪费时间〕。
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26、班主任工作的根本教育方法有〔说理教育法、鼓励法、典范示范法、角色模拟法、暗示法、契约法〕等六种方法。
27、契约法有两种最根本的形式是：〔正式契约〕和〔心理契约〕。
28、管理可分为钢性管理和柔性管理。钢性管理是以〔“规章制度为中心〞〕，而柔性管理那么是〔“ 以人为中心〞〕。
29、自主管理是柔性管理的一种，即指一种以学生的自我约束为根底，〔自我管理〕为手段，〔自我评价〕为途径，〔自我开展〕为目的的班级工作模式。
30、奖励和惩罚是班主任工作最常用和最重要的手段，在具体实施过程中要注意少用物质奖励，侧重于〔精神奖励〕。
31、常规的学****秩序包括〔听课秩序〕和〔作业秩序〕
32、学生奖励分为〔常规奖励〕和〔特殊奖励〕
33、教室