文档介绍：示范性综合改革项目论文
示范性综合改革
项目论文
学员编号 ————
如何培养低年级孩子的数学学****兴趣
学院名称： 数学与信息科学学院
专业名称： 学科教学（数学）
研修类别： 高端研修项目
姓 名: 王 西 梅
指导教师： 左 敬 亮
2015年6月
1
2
如何培养低年级孩子的数学学****兴趣
摘要 兴趣是最好的老师，是学生学****的动力，激发学生的学****兴趣，唤起学生的学****主观能动性，让他们感到学****数学的乐趣，并在学****数学中体验成功的喜悦，让学生成为学****的主人【1】。如何才能达到以上的教学目标，我的研究策略有五点：（1） 注意教学重点的适当调整，变陈旧为新鲜；（2）注意故事情境的精心创设，变枯燥为有趣；（3）注意游戏竞赛的适时开展，变被动为主动；（4）注意实践操作的合理进行，变抽象为形象；（5）注意采用不同的教学方式，变呆板为灵动。若能做到这些，我相信我们的学生都将会爱上数学，乐于学数学。
关键词 兴趣；情境；游戏；操作
西方教育家夸美纽斯曾说过：“教育不应该使学生厌恶学****而应该使学生有一种不可抵挡的吸引力诱导着学****2】而这种不可抵挡的吸引力就是兴趣。让学生真正把学****当成一种乐趣，一种享受，使学生乐学、会学，是数学教学中的一个重要课题,也是本次我要汇报的研究内容。有兴趣学****会事半功倍，相反，逼迫下的被动学****则事倍功半。
一年级是学生正式接受学校教育的起始阶段，一年级的学生对自己将来的学****充满着憧憬，但是他们都是刚刚从幼儿园出来的儿童，天真烂漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。而数学又是一门抽象性、系统性和逻辑性很强的学科，如果强制孩子听课，又苦又累，很容易让孩子从小产生厌学情绪。如果我们一年级的老师能根据孩子的身心特征、兴趣爱好改进课堂教学，让孩子们一上学就感受到学****数学的愉悦，从小培养起他们强烈的求知欲、良好的思维品质和学********惯，孩子们将终身受益。下面我把自己的研究策略和结果与大家分享，有不到之处敬请批评指正：
1 注意教学重点的适当调整，变陈旧为新鲜
现在每个家长对孩子的学前教育都非常重视，几乎所有的学生都参加过幼儿园的学****还有许多学生参加过不同层次的学前辅导班。因此，一年级的许多简单的数学内容孩子们早已知道，当课堂中不断出现这些孩子已“知道”的数学知识时，会让儿童失去新鲜感，以至上课注意力不能集中，兴趣更是无从谈起。
那么这些简单的内容是不是不用教了呢？也不是。因为孩子们虽然会计算20以内加减法或100以内加减法，