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初中体育课的教学设计
（篮球运球 + 接力跑）
一、教学理念
以现代教育理念为指导，充分贯彻学生主体性的教学原则。在教学中，教师应充分调动学生学****的主动性和积极性，用合作探究的学****方式引导学生。
二、教材分析
教材内容为篮球(复****原地运球，学****直线运球)和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。
球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。
本次课是篮球运球的第2课（共5次课）。第1次课后，大多数学生已经初步掌握了篮球运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。
三、学情分析
教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。该两班男生喜欢体育活动，特别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。
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四、重点和难点
依据直线运球技术特点和学生的球感水平，确定本次课的教学重点为快速直线运球的触球部位，难点是快速运球中手指、手腕对球控制。
五、教学目标
：明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
：85％以上的学生正确掌握原地运球技术，75％以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术；通过接力跑游戏，发展速度素质。
：培养篮球运动的兴趣，并在接力跑游戏中培养互相鼓励、共同进取的精神。
六、教学方法
：在主教材教学之前，采用原地各种变化的完整性运球练****作为铺垫。
：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，进行直线运球教学。
：接力跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结互助、奋发进取的氛围。
七、课的时间 一课时 45分钟
八．授课类型 新授课
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九、教学流程
（一）准备部分 (9分钟)
：螺旋形跑——球性练****自由展示球性练****br/>：
通过螺旋形跑达到活动身体、集中学生的注意力的作用；通过球性练****为要学的运球技术做准备；通过自由展示练****来调动学生的创造性思维和学****的主动性，从而体现学生为主体的教学理念。
（二）基本部分 (32分钟)
：
篮球运球练****接力跑游戏
(1) 篮球运球练****20分钟）
①活动安排：体会各种变化的原地运球——直线运球教学——讨论“如何让篮球按照运球者的意图而动”——根据不同信号直线运球——直线运球追逐
教学组织图示：
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