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2014年考研心理学试题及答案:综合题.doc

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2014年考研心理学试题及答案:综合题

2014年考研心理学综合试题及答案已经公布,具体内容请各位考生查看如下:
综合题:第81~83题,每小题30分,共90分。请将答案写在答题纸指定位置上。
81. 什么是工作记忆?具体分析工作记忆各成分的功能。(三人行考研教育模考原题)
答:工作记忆:是指信息暂时存贮及其与其它更为复杂任务的联合运作。
工作记忆指的是一个容量有限的系统,用来暂时保持和存储信息,是知觉、长时记忆和动作之间的接口,因此是思维过程的一个基础支撑结构。(Baddeley,2003)
实际上,工作记忆也是指短时记忆,但它强调短时记忆与当前人从事的工作的联系。由于工作进行的需要,短时记忆的内容不断变化并表现出一定的系统性。短时记忆随时间而形成的一个连续系统也就是工作记忆或叫做活动记忆。
工作记忆包括三个部分:
包括注意控制系统——中枢执行系统,以及为其服务的两个子系统“负责视觉材料暂时存贮和处理的视空初步加工系统” 和 “负责口语材料暂时存贮和处理的语音回路”
1,基于语音的语音环。主要用于记住词的顺序,保持信息。
2,视空图像处理器。重要用于加工视觉和空间信息。
3,类似于注意的中枢系统。主要用于分配注意资源,控制加工过程,这是工作记忆的关键成分。
,如下图,旨在考察6个月婴儿能否认识到实验者的伸手动作是指向某一特定客体的动作,实验具体包括步骤:(1)婴儿观看某种包括两个客体的事件场景(图1****惯化刺激):实验者从场景一侧伸出一只手并抓住客体a,反复重现这个动作直到婴儿****惯化;(2)然后调换两个客体的位置,并以左右平衡的顺序重现两个测验事件(图2,3)。测验事件一:实验者依然把手伸向并抓住,与步骤1相同的客体a(老客体事件)。测验事件二,实验者把手伸向并抓住另一个客体b(新客体事件)。结果发现婴儿对新客体事件的去****惯化程度高于对老客体事件的去****惯化程度。试依照****惯化去****惯化范式分析该实验逻辑及其所得结果含义。(三人行考研教育模考变式题)
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答:(三人行提示:先回答****惯化与去****惯化概念,再结合题目具体说明。)
,在分析两者关系时,有人建议用相关分析,有人建议用回忆分析,根据条件回答下列问题。(三人行考研教育核心试卷六变式题)
①简述相关分析与回归分析的区别于联系。
答:回归分析和相关分析都是研究变量间关系的统计学课题,它们的差别主要是:
1、在回归分析中,y被称为因变量,处在被解释的特殊地位,而在相关分析中,x与y处于平等的地位,即研究x与y的密切程度和研究y与x的密切程度是一致的;
2、相关分析中,x与y都是随机变量,而在回归分析中,y是随机变量,x可以是随机变量,也可以是非随机的,通常在回归模型中,总是假定x是非随机的;
3、相关分析的研究主要是两个变量之间的密切程度,而回归分析不仅可以揭示x对