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2-3岁儿童年龄特点
科学
开展水平：
好奇心强，对外部特征明显，而且变化的事物兴趣很大。
对动植物感兴趣，喜欢观察动物的动作。
喜欢自己的动作产生的反响，比方敲一下风铃，风铃响了，他会接着敲，然后满意的欣赏自己产生的效果。
开展需要：
提供各种各样与儿童生活相关的丰富多彩的物体，要求颜色鲜艳，有变化。
提供一些易发芽的植物和可以亲近的动物，让孩子亲眼看见变化。
用他们的经历告诉他们一日常规，比方起床对谁问好，如何准备睡觉等等。
在让他们了解规那么时候要从儿童的心理反映出发，尽量采取跳跃性大的语言或者动作。
社会和自我
开展水平：
在2岁左右，开场意识到自己身体的存在和自己身体的感觉，但在表达自己的愿望时，总要把自己的名字挂载前头，如“宝宝吃糖〞。说明幼儿仍然不能把自己和外界环境分开来。
在2岁半后，幼儿把对自己的称呼从名字改成了“我〞。这是幼儿终于把自己和客体分开的标志。这个时候幼儿处于“我自己……〞的阶段，尽管不太会自己吃饭，但仍要自己拿勺，尽管走路不太好，也要自己找。独立性增强。
自我评价依靠教师或者其他***的评价。
性别意识刚刚开场萌芽，只是知道自己是女孩或男孩，至于为什么会是男孩或是女孩以及分别的性别行为是什么，那么不知道。
已经出现各种各样的情感，包括嫉妒，但没有准确的分化。比方不明白痛苦和愤怒的区别。
在同伴交往中，多进展单独游戏或者平行游戏，喜欢挨在一起游戏，但不会有明确的合作。
由于语言表达能力弱，孩子一着急可能会出现拳脚攻击的问题。
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开展需要：
尽量保护幼儿的独立性，让他意识到自己的身份，性别等等。
以平等的态度对待每一个幼儿，尽量防止儿童产生嫉妒的消极情感。
对孩子的排泄活动要采取适当的态度，不要过多申斥。
不为儿童提供非亲社会性行为的典范，如儿童出现攻击性行为，要及时制止。
身体与运动
开展水平：
骨骼短而细，非常柔软。肌肉重量占身体重量的30％以下，肌肉特别容易疲劳。扁桃体开场发育，声带短。心脏的容积为出生时的两倍，胃容积很小。排尿次数多。植物型神经发育根本形成，但动作的平衡还有待开展。
生长发育的速度较前慢些，活动能力开场加强
不能自如的运用双腿进展上下楼梯的活动，而且在活动过程中只能进展简单的动作，手和腿的动作不能协调。
开展大脑皮质的机制逐步完善，第二信号系统迅速建立。从母体获得的免疫能力已经消失。
开展需要：
合理的营养膳食和卫生****惯。
适当的户外活动。活动要动静交替。
要进展适合这个年龄段的体育游戏，动作幅度不要太大，要简单，有必要的重复。
4．因先天的免疫能力消失，加上与外界接触时机增多，易患各种传染病，应该重视预防措施。
数学
开展水平：
产生了对集合的笼统知觉，但这种知觉是泛化的。比方他们对东西的描述都是用“多多〞，“好多〞来表示，而不去考虑物体的准确数量，比方玩玩具时候有五块积木，在孩子不注意的情况下拿走两块，孩子也不会发觉。同时也不会了解“1〞和许多的关系了。另外，也不会进展准确的数字对应了。如上面有三朵花，孩子下面同样会放上三朵花这种情况在这个年龄段很难看到。
对物体的