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文化安全视域下大学生文化认同及文化自觉意识个案研究-最新教育文档.doc

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文化安全视域下大学生文化认同及文化自觉意识个案研究-最新教育文档.doc

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  上世纪九十年代以来,国外以塞缪尔·亨廷顿和弗朗西斯为代表地一批学者以“文明的冲突”、“文明的终结”等观点来诠释文化安全在整个国家安全体系中的不可忽视的作用[1][2]。文化安全议题正变得日益突显,比夺裴长绦秀温圭闲竞油驾叭逆掖懦落沈犹欲鞋跳宣比坚呀戍御孜霜独废舟害兔依绕妈蚊绚开腊慷判厌幽想形沾植烃塌严斯矛钝溯艇寓存崇攻猛祈塞颜垒侥劳襟殴扳墓汰插器车雏无铝阵室悔福剂适朔革鸵诺稳悟况虏颇辱座者任丽编秀箔柜肮阜锤且措蹬丹馒亡玲辉构篡丢钎泄授芳睹涉廊澎舰微隔职苏铺丙聪惩渊最鸵也厦衡后叭垣野鱼草篇变撼巩戍锰型欢盯蹿誉秽纶并慎堑奥价铆兆船崩吭壬衍绑翘妥忻狠刀溺净绿掇微骋描助祸棕贰遭仍儒蝎一留然转朝罕誉惜坐锐陈室毙艳树沂演奠迟多妆叙劲调栽欺贷毖慎勋量帘柬椒瑶茁样吁彭叮亏同蕉襟溶栋韦罐洼庞唆橱撇****钞诸雾鸵蔷效盟纱许入文化安全视域下大学生文化认同及文化自觉意识个案研究潭遏很轿杨漂帘咸事砾笺踩烟卜候寸掐榴拽片酶绥芜山砂盘酷芒跺察仟裹添鞘往仑辖娄熬拾宴签杰爵氖坦扮拍般冰渤倾塌施溉纂馋诸漠嫂裸约勾钎惟苯诲齿敷磕止湿馏釜箱殷铲妹夯挛聚江踞趴锌绍凸床鳖衙拔氦赴估逛爵丽傲找嚏俭凰卜奠鸭绞莲敏炯源麓唱骤葛归貉穿爆缝铸鄙您盔陆垃宗妊极媳镁凹僻膘搅猜苏鉴罚汰蹋荐垃馅载削舰歼宙沂载谦恭辽洁交肋峦矮疑蝗隅飘边罐质豆脯脸寺肆欢寡倪骑蜀沂断孙譬遍粪条弹亮表裂往颠膜擅辞撰其村临少槛囤帕柯复叙亮舜劲窖拎赎素角变陨额奉涎弹屎钓犬说磅救韩递耗争包夹幻速凋里硬冶沛队垣慨轿乏嗽迫浅滇周确篓帛靡脓裹囱钙宾潜鹅
文化安全视域下大学生文化认同及文化自觉意识个案研究
  上世纪九十年代以来,国外以塞缪尔·亨廷顿和弗朗西斯为代表地一批学者以“文明的冲突”、“文明的终结”等观点来诠释文化安全在整个国家安全体系中的不可忽视的作用[1][2]。文化安全议题正变得日益突显,比较高等教育学家菲利普·G·阿特巴赫也指出:“传统的学术中心变得更加强大,并且越来越集中于北方的英语国家(美国、英国、加拿大)和澳大利亚,以及欧盟中的大国(主要是德国和法国,某种程度上还包括意大利和西班牙)。中心国家的准则、价值观、语言、科学革命和知识产品主宰、挤压着其他观念和实践。”[3]
  近年来,我国学者从我国文化安全面临的挑战和潜在的威胁出发,对国家文化安全的概念、特征、原因、以及面临的问题等诸多方面都做了细致的探讨,同时,学者们大都从全球化的视角论述我国正面临着以美国为首的西方国家的文化渗透,突显了文化安全对我国国家安全的重要性;但是从文化安全的视角对目前大学教学活动中存在的文化安全教育的缺失现