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中小学图书馆图书分类方法.doc

上传人:相惜 2021/10/21 文件大小:33 KB

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中小学图书馆图书分类方法
图书馆中的图书资料经过分类,将它们合理科学地组织起来,不仅有理论上的阐述,而且有许多图书馆长期工作积累的实践经验。这些宝贵的经验,经过概括总结,已形成了图书分类规则。遵守和掌握这些规则,就可以正确地使用分类法,保证图书分类的一致性,以提高分类质量。
  
   第一节 图书分类工作的基本规则
   图书分类工作的基本规则是贯穿于整个过程中通用的原则和方法。它主要包括下述三个方面。
   一、揭示图书的内容要确切。在类分图书时,要先考虑图书内容属性,根据图书内容在科学体系中的位置给出类号,这样才能将学科内容相同的图书放在一起,便于读者选择和利用。只有在不适于以学科内容归类时,再考虑其它因素为分类标准(如体裁、地域、时代、语言等)。
   二、图书必须归入最大用途和最切合其内容的类。
   类分图书时,除首先考虑该书所反映的学科内容外,还应结合本馆的性质和任务,使图书归入对完成本馆任务最有利的类、本馆读者最需要的类。例如,有时碰到一本内容性质多方面的图书,可归入几个不同的类。这时就要考虑本馆任务和读者需要,归入一个主要的类目,必要时在几个相关的类予以反映。
   三、确保图书分类的一致性。