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?电工根底知识?教 案
章节课题
第一章 电工根底知识
第一节 电的根本概念〔一〕
课型
新授课
课时
3
教具学具、电教设施
投影仪、多媒体课件
教学目标
知识教学点
1、了解电的各主要物理量及根本公式的含义,弄清有关公式物理量以及各符号的意义和单位。
2、掌握各定律的内容及有关量间的关系,逐步学会分析电路的方法。
能力培养点
充分重视理论结合实际,将学到的根底理论做为实际设计、安装、维修的理论依据。
德育渗透点
培养学生严密的抽象思维能力
教学重点难点
重点
1、各主要物理量及根本公式的含义,有关公式物理量以及各符号的意义和单位。
2、各定律的内容及有关量间的关系,逐步学会分析电路的方法。
难点
理论结合实际,将学到的根底理论做为实际设计、安装、维修的理论依据。
教学引导
引导、点拨法〔展开联想、拓展思路〕、讨论法〔积极参与、总结规律〕、扩展、训练法〔课堂热身、落实目标〕
教学内容更新、补充、删节
补充了电路原理图的内容、电流密度的内容
参考资料
?电工学?〔劳动版〕、?电工根底?〔劳动版〕
课后体会
电工上岗证培训班的课一定要结合生产实际去讲,才会讲的生动。
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教与学互动设计
教学过程
教师活动内容
学生活动内容
时间
一、组织教学
二、引入新课
三、讲授新课
点名、稳定学生情绪
一、电路的组成及状态
〔一〕电路的组成
下面我们先来看一下手电筒电路
电路——电流经过的路径
电流必须在闭合回路中产生,所以一个完整的电路一定是回路。
组成:
电源
负载
控制设备
导线
1、电源
将其他形式的能量转换成电能的装置。
如:火力发电机:热能
水力发电机:水能
风力发电机:风能 转换为电能
核动力发电机:核能
蓄电池:化学能
电源可通过电网络输送、传递、分配。
2、负载
将电能转换成其他形式能量的器件或设备〔各种电器〕。
如:
电灯:电能转换为光能
电炉:电能转换为热能
电动机:电能转换为机械能
生活实际引入新课
提问:
日常生活中见到的电源有哪些?
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教与学互动设计
教学过程
教师活动内容
学生活动内容
时间
三、讲授新课
3、控制设备
按人们的需求平安、有效的控制电能各物理量以及用电器的使用时间。
如:控制电灯的开关、插销等 :
控制电动机的接触器、继电器、断路器等。
4、导线
输送分配电能的导体〔常用铜、铝材料〕。
它将电源电能输送致控制设备,再将受控制的电能输入用电器,最后再将其连接回电源而形成回路。
电路的分类
电路可分为外电路和内电路
外电路:
电源、控制设备 负载
内电路:
电源内部的通道。如蓄电池两极、发电机电枢线圈内通道。
电路原理图:
对各种不同电路的表达方式——电路图
电路图是最简单明了提供电路信息的方法。
电路图主要用来详细理解设备和其组成局部的工作原理,故称电路原理图。它为接线、测试、排故提供信息。
电工作业人员实际操作时离不开电路图,识图、读图是作为一名电工的根本功。
电路原理图
由电气符号〔采用GB4728-85标准〕、代号、连接线组合而成
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教与学互动设计
教学过程
教师活动内容
学生活动内容
时间
三、讲授新课
从电路原理图中,可以