文档介绍:郴州市2016届高三生物(shēngwù)研讨会
高中生物必修二模块(mó kuài)试题研析及备考复****建议
2016年3月23日
第一页,共54页。
理想(lǐxiǎng)很丰满
现实(xiànshí)很骨感
第二页,共54页。
一、近五年试题(shìtí)怎么看
二、目前(mùqián)我们怎么样
三、明天我们(wǒ men)怎么干
发言提纲
第三页,共54页。
一看:“必修(bìxiū)二”模块试题的主要考查意图
考试内容:
命题(mìng tí)指导思想:
“知识(zhī shi)+能力”
“以知识为载体,以能力测试为主导”
第四页,共54页。
二看:近五年“必修(bìxiū)二”模块试题考查的知识点
题次
2011届
2012届
2013届
2014届
2015届
1
遗传物质基础(6分)
遗传物质基础(6分)
遗传的分子基础(6分)
5
2题四项同时考查有丝与减数分裂
遗传系谱图
(6分)
1题A、B、C三选项及5题D选项涉及本模块
6
分离定律
遗传病(6)
31
分离定律(10分)
分离定律
(12分)
2小题5空,写测交过程
9分,2小题5空
32
两问,6空
两问,四空,设计思路、结果、结论
育种、自由组合定律 9分,
基因频率、分离定律
40
基因工程(15分6问11空)
基因工程、(5空9分)
基因工程、(3空6分)
合计(héjì) 8 分 16分 27 分 15 分 21分
自由组合(8分两空)
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知识点
2010
2011
2012
2013
2014
2015
命题
次数
遗传的
分子基础
遗传
分子
遗传
分子
遗传
分子
遗传
分子
4
遗传基
本规律
自由
组合
自由
组合
分离
定律
分离
定律
育种、
自由组合
分离
定律
6
生物
变异
基因
突变
1
遗传病
系谱图
遗传病
2
三看:近六年课标题(biāotí)在“必修二”模块各知识点的命题次数
第六页,共54页。
四看:近五年“必修二”模块命题所体现(tǐxiàn)的特点:
必修二知识呈现以下特点:
必考知识:
高频考点,常考常新:
低频考点,不能轻视(qīngshì):
必考能力:
遗传的基本规律(分离和自由(zìyóu)组 合定律)
假说---演绎思维法
遗传的分子学基础
遗传的细胞学基础
生物的变异 进化
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2011年普通高等学校招生(zhāo shēng)全国统一考试
32.(8分)某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A 、a ;B 、b ;C、 c ……),当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_......)才开红花,否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系,相互之间进行杂交,杂交组合、后代表现型及其比例(bǐlì)如下:
根据杂交结果回答问题:
(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律?
(2)本实验中,植物的花色受几对等位基因的控制,为什么?
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六看前五年非选择题命题所体现(tǐxiàn)的特点
2011年考查
1、孟德尔的遗传定律应用的相关知识(zhī shi)
2、知识(zhī shi)的迁移能力
3、数据的统计和分析能力
4、逻辑推理能力
5、书面表达能力
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2012年普通高等学校招生全国统一(tǒngyī)考试
31、(10分)一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因);二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有(jùyǒu)生殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代。请预测结果并作出分析。
(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 ,则可推测毛色异常是 性基因突变为 性基因的直接结果,因为 。
(2)如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 ,另