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文档介绍:郴州市2016届高三生物(shēngwù)研讨会
高中生物必修二模块(mó kuài)试题研析及备考复****建议
2016年3月23日
第一页,共54页。
理想(lǐxiǎng)很丰满
现实(xiànshí)很骨感
第二页,共54页。
一、近五年试题(shìtí)怎么看
二、目前(mùqián)我们怎么样
三、明天我们(wǒ men)怎么干
发言提纲
第三页,共54页。
一看:“必修(bìxiū)二”模块试题的主要考查意图
考试内容:
命题(mìng tí)指导思想:
“知识(zhī shi)+能力”
“以知识为载体,以能力测试为主导”
第四页,共54页。
二看:近五年“必修(bìxiū)二”模块试题考查的知识点
题次
2011届
2012届
2013届
2014届
2015届
1
遗传物质基础(6分)
遗传物质基础(6分)
遗传的分子基础(6分)
5
2题四项同时考查有丝与减数分裂
遗传系谱图
(6分)
1题A、B、C三选项及5题D选项涉及本模块
6
分离定律
遗传病(6)
31
分离定律(10分)
分离定律
(12分)
2小题5空,写测交过程
9分,2小题5空
32
两问,6空
两问,四空,设计思路、结果、结论
育种、自由组合定律 9分,
基因频率、分离定律
40
基因工程(15分6问11空)
基因工程、(5空9分)
基因工程、(3空6分)
合计(héjì) 8 分 16分 27 分 15 分 21分
自由组合(8分两空)
第五页,共54页。
知识点
2010
2011
2012
2013
2014
2015
命题
次数
遗传的
分子基础
遗传
分子
遗传
分子
遗传
分子
遗传
分子

遗传基
本规律
自由
组合
自由
组合
分离
定律
分离
定律
育种、
自由组合
分离
定律

生物
变异
基因
突变
1
遗传病
系谱图
遗传病
2
三看:近六年课标题(biāotí)在“必修二”模块各知识点的命题次数
第六页,共54页。
四看:近五年“必修二”模块命题所体现(tǐxiàn)的特点:
必修二知识呈现以下特点:
必考知识:
高频考点,常考常新:
低频考点,不能轻视(qīngshì):
必考能力:
遗传的基本规律(分离和自由(zìyóu)组 合定律)
假说---演绎思维法
遗传的分子学基础
遗传的细胞学基础
生物的变异 进化
第七页,共54页。
2011年普通高等学校招生(zhāo shēng)全国统一考试
32.(8分)某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A 、a ;B 、b ;C、 c ……),当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_......)才开红花,否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系,相互之间进行杂交,杂交组合、后代表现型及其比例(bǐlì)如下:
根据杂交结果回答问题:
(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律?
(2)本实验中,植物的花色受几对等位基因的控制,为什么?
第八页,共54页。
六看前五年非选择题命题所体现(tǐxiàn)的特点
2011年考查
1、孟德尔的遗传定律应用的相关知识(zhī shi)
2、知识(zhī shi)的迁移能力
3、数据的统计和分析能力
4、逻辑推理能力
5、书面表达能力
第九页,共54页。
2012年普通高等学校招生全国统一(tǒngyī)考试
31、(10分)一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因);二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有(jùyǒu)生殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代。请预测结果并作出分析。
(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 ,则可推测毛色异常是 性基因突变为 性基因的直接结果,因为 。
(2)如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 ,另

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