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2014考研教育学冲刺试题及答案
一、单项选择题：第1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1. 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据，据此提出的课程评价模式是
A. 目标评价模式 B. 目标游离评价模式
C. 背景、输人、过程、结果评价模式 D. 差距评价模式
2. 教育的育人功能的周期长的主要制约因素是
A. 社会发展 B. 儿童身心发展年龄阶段特点
C. 自然条件 D. 教育年限长
3. 18—19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指
A. 公立学校系统与私立学校系统
B. 职业学校系统与普通学校系统
C. 大学一中学系统与小学一初等职业学校系统
D. 义务教育系统与非义务教育系统
4.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的
5. 持有“教育目的正是为人皈依上帝，获得‘永生’做准备”观点的教育家是
B. 涂尔干
C. 夸美纽斯 D. 杜威
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6. 教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在
A. 原始社会 B. 封建社会
C. 资本主义社会 D. 社会主义社会
7.“大有大成，小有小成”是( ) 教学原则具体运用的结果
A. 自觉积极性 B. 启发性
C. 巩固性 D. 因材施教
8. 教学原则反映了
A. 教育现象 B. 教学规律
C. 教学现象
9. 德育的基本功能在于
A. 思想教育 B. 社会政治意识培养
C. 人格塑造 D. 品德培养
10. 良好师生关系建立的首要途径是
A. 家访 B. 校外活动
C. 课外活动 D. 课堂教学
11. 《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的
A. 直观性原则 B. 启发性原则
C. 系统性原则 D. 因材施教原则
12. “人在少年，精神未定，所与款压，熏清陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之”，其方法类似于
A. 对话法 B. 陶冶法
C. 实践法 D. 讲授法
13. 教师最基本的权利是
A. 科研学术活动权 B. 教育教学权
C. 民主管理权 D. 管理学生权
14. “不愤不启，不悱不发。”这句话出自
A.《学记》 B.《论语》
C.《四书五经》 D.《说文解字》
15.( )中说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”
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A.《论语》 B.《孟子》
C.《学记》 D.《大学》
16. 科举制度创立于
A. 宋代 B. 唐代
C. 隋代 D. 清代
17. “书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代
A. 唐