文档介绍：大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《》的；大凡读过《》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《》。他为什么对《》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天，我们就一起走进小说——《》，去体味它复杂的情感内蕴。
小说
孔乙己
5
1. 学****目标
2. 作者简介
3. 背景***
4. 相关资料
5. 检查预****br/>6. 听读课文
8. 句段品析
9. 疑难探究
10. 板书设计
12. 本课突出艺术特色归纳
13. 拓展延伸
14. 教材****题讲解
7. 整体感知
11. 本课主旨
15. 课后作业布置
（重点）
（难点）（重点）
（重点）
了解文章背景，梳理小说的情节结构，理解文章的主题思想，探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。
学****用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法；品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。
来自《点拨》
鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》等。
来自《点拨》
《孔乙己》写于1919年3月，最初发表在《新青年》杂志上，后收入小说集《呐喊》。当时新文化运动虽已揭开序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗。对复古主义的各种逆流，鲁迅十分愤懑。为拯救青年一代，他写下此文，艺术地再现了深受封建科举制戕害的读书人形象，有力地批判了封建科举制度。
来自《点拨》
鲁迅——孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人；
叶圣陶——潦倒、不幸的读书人；
刘再复(评论家)——贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子；
钱理群(北大教授、鲁迅研究家)——值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。
名家论孔乙己
大抵 阔绰 羼水 荐 头
间或 侍候 荤菜 砚
舀水 门槛 涨价 涨红了脸
一 读一读字音
部分来自《点拨》
dǐ
chuò
chàn
jiàn
jiàn
shì
hūn
yàn
yǎo
kǎn
zhǎng
zhàng
语境记忆法：语境记音法，他涨(zhànɡ)红了脸问：“这酒怎么又涨(zhǎnɡ)价了？”
服biàn（ ） tuí（ ）唐
yíng（ ）生 zhàn（ ）酒 不xiè（ ）置辩
二 写一写字形
部分来自《点拨》
辩
颓
营
蘸
屑
三 记一记词义
部分来自《点拨》
1．不屑置辩：
认为不值得辩论或申辩。
不屑置辩、不以为然辨析：
同：这两个词都有“不认同某人的看法”的意思。
异：区别在于：“不屑置辩”侧重于不值得争辩。而“不以为然”侧重于不同意，多含有轻视意。
例：(1)他如此强词夺理，大家都不屑置辩。
(2)他嘴上虽然没有说什么，心里却不以为然。
2．缠夹不清：
搅扰、夹杂不清。