文档介绍：XXX学院教学团队建设规划与实施办法
（试行）
为加强学院教学团队建设，建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法改革，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发挥传、帮、带的作用，加强青年教师及“双师型”教师的培养，提高教学质量，制定本实施方案。
一、教学团队设置
（一）组建原则
1.“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。
。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。
。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。
。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实****的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。
。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。
(二)建设目标
学院将构建“教学型”和“双师型”相结合的教学团队。
学院首批立项建设3-5个左右院级教学团队，通过一段时间的试点，逐步全面推开。在五年内争取建成院级优秀教学团队15-20个，省级教学团队4-6个，国家级教学团队1个。
二、团队职责
教学团队需履行以下职责：
，提高教学质量。
、教材和实验室的建设。
、课程体系的建设与改革。
、组织教学内容、教学方法和手段的改革，加强学术研究与教学的结合，探讨研究性教学。
、自主创新活动和各类学科竞赛。
、规划教材、教改项目及教学成果奖等。
，提升教师队伍整体水平。
。
“双师型”教师的培养。
三、申报条件
，学院批准认定。申报与学院人才培养模式相结合的教学团队优先。
、对所承担的课程（课程群）教学有经验、有研究，且具有丰富科研经验的副教授及以上职称者担任（确有特色和创新点，且符合学院应用型人才培养要求的团队可以由讲师担任）；要求团队负责人创新意识强，教学效果好，具有良好的团结、协作精神及相应的组织、管理和协调能力。
（含教改）项目，或者获得过院级以上（含院级）教学表彰或奖励者。
、职称、学历、结构，其中教授、副教授以上职称者原则上不少于2名。
四、经费支持
根据建设具体内容，学院将以获得批准项目的不同类别形式分别给予院级5000元、、国家级10万元的专项资助经费，用以支持教学团队的建设。
五、建设时间
教学团队以3年为期，学院将根据团队的建设目标、建设规划和师资队伍等情况进行评估与验收。评估以课程教学质量为核心，主要考察团队的以老带新、教学改革、教学经验交流、教学团队成员整体教学能力是否得到提高、教学成果对专业建设的贡献等要素。验收主要考察团队的建设规划执行、目标实现及课程教学效果等情况，并强调标志性成果。考核细则另定。
六、本实施方案自公布之日起生效执行，由学院教务处负责解释。
附件：XXX学院教学团队建设申报表
附件:
XXX学院
教学团队建设申报表
团队名称：
团队带头人：
所在专业：
所在学院：