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度第二学期小学人教版第十册语文教学计划 (2)精选.doc

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文档介绍

文档介绍:2020年度第二学期小学人教版第十册语文教学打算
一、教材的编排
  本册共有课文32篇。精读课文16篇,略读课文12篇,选读课文4篇。这些课文内容丰富,时代感强。
  本册教材对课文的编排,围绕训练重点设计了一个大体的序,留意训练的整合性和训练的按部就班、螺旋上升,将课文分为8组,每组一般3~4篇课文,在每组课文之前安排了”导读”。在每篇精读课文的前面安排了预****在后面编写了”考虑。练****在略读课文前面安排了”阅读提示”。在每组课文之后编排了”积累。运用”。本册设2个重点训练工程,它们是《阅读要有本人的见解》《按一定顺序写》,分别安排在二、五组中。每组教材一般由导读、课例、读写例话、积累运用四部分组成。
  为了协助学生理解课文,进展语言文字训练,教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分,对训练学生的观察才能、正确理解课文的思想内容、熏陶爱美的情趣起着不可无视的作用。老师在教学中应充分利用图画,把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。
  二、教学要求
  1、在语言文字训练中,学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;理解革命战争的艰辛,明白得幸福生活来之不易,学****革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学****的思想;继承和发扬艰辛奋斗的优良传统,遭到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护认识和社会责任感,熏陶爱美的情操。
  2、能利用汉语拼音识字、学****一般话。
  3、培养独立识字的才能。学****225个生字,其中160个能读准字音,认清字形,理解在语言环境中的字义,并能正确书写;会认65个生字,只要求读准字音,不要求会写。
  4、能联络上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累,初步养成积累语言的适应。
  5、接着练****正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。接着学****默读课文,能按要求预****课文。在阅读课文的过程中,要接着培养理解含义深入的句子的才能,提高阅读的速度;在理解课文内容的同时,倡导和鼓舞学生独立考虑,勇于发表本人的