程序的分支结构说课PPT课程资料.pptx

文档介绍：教师教学能力
程序的分支结构说课稿
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汇报人：XXX
时间：XX年X月
目
录
01
教材分析
03
教学目标
04
教学重点难点
05
教法与学法
06
教学过程
07
教学反思
02
学情分析
教学分析
Teaching analysis
1
课程设置
主要内容
后置课程
承上启下，构思精巧，通俗易懂
选择结构编写程序解决具体问题
体会和理解程序设计的思想
为循环结构的学****打下基础
1
学时
课程教学内容
学情分析
SWOT
分析
学生对于顺序结构已经熟练掌握了控件的添加、属性的设置、动作的实现等内容，对于VB程序的建立、运行、调试过程也有了多次实践经验，这些内容的学****和掌握为本节课的学****奠定了一定的基础。
学生在数学课中已经有了算法的基础，对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平。
教学目标
知识
目标
能力
目标
素质
目标
掌握分支结构的概念、表示方法、用法；能够初步用If语句设计算法。
能够通过模仿、操作、探索，设计界面、算法、编写程序以解决具体问题，发展应用算法的能力。
培养算法思想，体验算法的有效性，形成良好的学****情感，增强学****乐趣；逐步养成扎实严谨的科学态度。
教学重点
01
03
02
条件语句的格式
分支语句的流程图
分支语句的执行过程
教学难点
教学内容
教学目标
难点
条件语句的表示方法、结构和用法；
对解决问题的方法和步骤的理解，并能根据实际问题写出程序代码。
学情分析
由教学内容和教学目标并结合学情得到教学难点
2
教学设计
teaching design
教学方法与手段
教师主导
任务驱动法
提问法
讲解法
多
媒
体
辅
助
教
学
学
生
为
主
体
自主探究法