文档介绍：大学生创业教育论文[ 论文摘要] 在全球竞争日趋激烈的今天,开展创业教育是培养符合时代要求的大学生的需要, 是高校教育改革的需要, 也是提升民族竞争力的需要。本文结合东南大学创业教育的实践来探讨开展大学生创业教育的意义、目标、内容和途径等问题。[ 论文关键词] 大学生;创业教育;东南大学大学生创业教育, 主要是指服务于创业人才培养, 通过创新教育模式和实践, 帮助大学生增强创业意识、培养创业品质、掌握创业知识、提升创业能力的教育。在知识经济时代, 创业教育作为一种培养“高素质、创造型”人才的先进教育方式, 日益引起我国高等院校的重视。国际职业教育大会曾明确提出,就世界范围而言, 21 世纪有 50 %的中专生和大学生要走自主创业之路。在西方发达国家,大学生创业相当普遍,在美国已高达 20%— 23 %,很多大学生从学校毕业后就直接走上创业之路。但是,根据中华英才网发布的《 2006 中国大学生择业价值观及求职心理调查报告》, 大学生在回答“毕业后的意向”时, %选择找工作, 选择毕业后创业的仅有 %。其中, 一个很重要的原因是, 与发达国家相比, 我国的创业教育还很不成熟。本文结合东南大学创业教育的实践, 探讨开展大学生创业教育的意义、创业教育的目标和内容、实施创业教育的途径和方法等问题。一、开展大学生创业教育的重要意义开展创业教育对推进创新型国家建设、促进科技成果转化、深化高等教育改革、促进大学生自我发展具有重要意义。 1 ,开展创业教育是创新型国家建设的迫切需要进入 21 世纪,应对激烈的国际竞争,我国迫切需要建设创新型国家,增强实力,摆脱不平等的国际分工。建设创新型国家的首要问题是在全社会培育创新精神; 关键环节是使企业成为创新主体; 核心要素是造就大批创新型人才。而创新精神的培养、企业创新主体地位的确立、创新型人才的造就,很大程度都依赖于创业教育。从国际和国内历史经验来看,企业在创新体系中具有重要的作用。中国在计划经济体制下, 主要依靠政府、科研院所和高等院校来推进技术创新。但随着市场经济体制的建立和逐步完善, 企业在自主创新中发挥着越来越重要的作用。而企业的创立和发展,更是离不开创业教育。 2 ,开展创业教育是促进科技成果转化的迫切需要我国要在 21 世纪中叶达到中等发达国家水平,必须大力提升全民的创新意识和创新能力, 抓住机遇大力发展知识经济, 实现我国经济社会的协调发展。据统计, 我国科技成果转化率只有 15 %左右, 技术进步对经济增长的贡献率只有 29%, 远低于发达国家 60%— 80% 的水平。高新技术企业的产值在社会总产值的比例仅为 2%。另外我国每年有 20000 余项比较重大的科研成果和 5000 多项专利,但是最终转化为工业产品的成果不足 5 %,而欧美发达国家的转化率则高达 45 %。造成这种局面的原因很多,其中缺乏创业意识和创业技能是重要制约因素之一。由于缺乏创业意识和创业技能,单纯技术发明或创新没有创造原动力, 欠缺面向应用的针对性,因此难以转化。开展创业教育将在很大程度上促进科技成果转化。 3 ,开展创业教育是深化高等教育改革的迫切需要随着高等教育大众化进程的加快, 当前大学生就业形势已日趋严峻, 大学生毕业即失业的现象已不鲜见。大学生一味等待就业机会的来临, 而非积极地创业和开拓事业, 在就业