《数松果》教学反思.doc

文档介绍：《数松果》教学反思
邓喜兰
《数松果》是新北师大版教材第五单元的内容，把5的乘法口诀作为学****乘法口诀的第一课时，是因为学生在一年级的时候已经学****过5个5个地数数，并且比较熟练，这会帮助学生建立学****的自信心，让孩子的学****变得比较轻松。这节课的重点是掌握5的乘法口诀，难点是5的乘法口诀的编制。而学生顺利地掌握5的乘法口诀，又为后面学****其它乘法口诀打下良好的基础。因此，在实际教学中，我尽量让学生学得轻松，学得愉快，学得有效。但因我个人在备课时对教学内容理解不透彻，在创设情境环节课件没有展示，课堂上没有准确引导学生理解图意，以至有部分学生写算式时有困难，花比较长时间。教学时间安排不合理，学生没有足够的时间和空间去编制口诀，理解口诀的意义，没有时间去完成后面的练****本来预设学生第一次编制口诀有困难，准备教师先讲解示范编前三句口诀，再多用些时间进行探索和交流，而在教学中发现有部分同学已会背口诀，编制时脱口而出。因此，编口诀的时间缩短。教学重点不突出，教学难点也没有突破。没有时间重点探索5的乘法口诀的规律，没有使学生在真正理解口诀含义的基础上加以记忆应用。讲完新课后学生在口诀记忆方法上不够灵活多样，对口诀记忆不够熟练。在今后教学工作中，我将扬长避短，多向身边有经验的教师学****来弥补自身的缺失，力争使自己的教学水平再上一个新的台阶！