文档介绍：1. 以前是一个低保学生,现在读研究生了,还该不该享受低保? 答: 对于这个问题我认为应该一分为二的看待:①对于没有独立经济来源、家庭经济确实困难,无法支付该生的正常生活费用的,我们应该从人道主义出发,让该生继续享受低保;②对于那些边读书边工作, 有一定合法收入, 能够维持自己基本生活的学生, 我觉得应该取消低保, 让更多需要帮助的人得到帮助。针对这种现象, 首先我认为、公正、合理。其次, 学校应提供勤工俭学的岗位, 鼓励学生边学习边工作,为国家和家庭减轻负担。对于个人来说,应该自力更生,自强不息。 2. 一习惯不好的学生偷了同学 300 元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应该怎么处理? 答: 在我班出现偷钱事件肯定是我工作存在失职, 家长到学校和老师吵闹, 我们应采取以下方法:第一,热情地接待家长,稳定她的情绪,把她带到会议室,不影响正常教学的开展, 倾听她的诉求; 第二, 我会通过与母亲交流来了解学生偷钱的动机, 并向她表示学校也有一定的责任; 第三, 我会站在一个老师的角度告诉她, 每个孩子在成长道路上都会犯错, 需要我们老师、家长和学校三方的共同努力, 用恰当的方法教育孩子, 让孩子认识到错误并积极改正; 第四, 我相信该母亲能够理解并支持把他孩子所偷 300 元钱如数归还; 第五, 我会分别找到两位学生进行心理教育, 让偷钱的同学意识到自己的错误, 重新做一个好学生, 被偷钱的同学不宣扬、不嘲笑, 给犯错的同学一个改过自新的机会, 第五, 我会把此次事件向领导汇报,在学校开展禁止偷窃等宣传教育活动。 3. 说课和讲课有什么区别?你怎么看待? 答:首先,所听的人不同:说课是老师,讲课是学生; 其次,思路和内容不同:说课是说教学教法,讲课是具体知识的传授; 最后,效果不同:说课是让老师了解你的教学风格,讲课是注重学生的接受程度。 4. 失败的本意是什么?你认为你最失败的事是什么? (不能答曾经做过的失败的事) 答: 我认为失败的本意是没有达到预先设定的目标, 作为一名老师, 我觉得最失败的事情就是不能把自己所学的知识传授给学生, 培养不出优秀的学生, 所以我要在自己的岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,做好自己的本职工作,把学生当成自己的孩子,尽我所能,教书育人,把他们培养成祖国的栋梁。作为一名普通的人民教师, 我深知自己的责任重大, 我会不断的提高自己的专业知识、教学水平,创新教学模式,做一名合格的老师。 5. 你教的学生很任性、急躁、不爱学习,你该怎么办? 答: 学生有权利选择老师, 但老师没有权利选择学生。老师不可避免地会遇到形形色色的学生,对于很任性、急躁、不爱学习的学生,我将从以下方面着手来改变这一状况: 首先, 我会公平公正地对待每一个学生, 不会因为学生任性、急躁、不爱学习而歧视、放弃他们。其次, 我会在课后多与这样的学生沟通, 认真倾听他们的心声, 找到问题产生的原因, 并采取相应的对策, 同时, 我会不断完善自己的授课方式, 激发学生的兴趣, 提高他们的学习积极性。再次, 落实家校合作模式。学生的教育不只是学校的责任, 还需要家长的积极配合。家长不应溺爱、放纵孩子, 要对孩子适当的严格。家长应多抽出时间陪陪孩子, 与他们进行心理交流, 并督促孩子学习。最后, 我会在班上开展主题班会, 让学生意识到学习的重要性, 形成比、学、赶、帮、争先创优的学习氛围。总之, 相信通过学生、老师、家长多方的努力,学生的这一状况一定能得到改善。 6. 外国一位教育家说过:“要认识学生,要学习学生”对于这种说法你怎么看待? 答: 我觉得这句话说得很有道理, 现代的教学模式和传统的教学模式有很大的不同, 现代教学模式推行师生互动、教学相长。首先, 作为一名老师, 要想提高教学水平和学生的学习成绩,必须建立在对学生的充分了解的基础上,特别是学生的个体差异性上。进行因材施教, 有针对性的教学才能培养出更优秀的学生。其次,教学是双向交流的过程,不仅要重教,更要重视学生的学和教学效果的反馈,并根据学生的反应来完善自己的教学思路和教学方法。总之, 现代教学应以教师的教为辅, 学生的学为主, 提倡新课改教学模式, 注重学生的潜能开发、素质的提高和成绩的提升,才能推动我们的教育事业更好更快的发展。 7. 做班主任吃亏吗? 答: 我个人觉得做班主任不吃亏, 首先, 虽然班主任的工作量大、任务繁琐, 但我觉得做班主任是一个非常好的锻炼机会。从我个人角度来讲, 它能锻炼我的组织管理能力, 从教学角度来讲, 它有助于我更好的了解学生, 从而提高教学质量。其次, 虽然做班主任会牺牲自己很多课余的宝贵时间, 甚至责任重大, 但这能加快我的成长步伐。最后, 我觉得作为一名班主任, 利大