文档介绍：《充气雨衣》
教材简析
《充气雨衣》是一篇略读课文，主要讲述小林细心观察生活，勤于动脑动手发明充气雨衣的事。文章较长，识字量较大，字音不易读准，字形也较复杂，要注意调动学生识字的积极性，让学生借助拼音和上下文自主识字，并安排生动有趣的读书和巩固识字的活动。同时还要充分利用默读速度快的优势读书，引导学生在默读中识字，在默读中感悟。因此，本课应该大胆放手，以学生自学为主完成学****任务。
对于小林遇到的难题，孩子们或多或少都有过类似的经历，但是却没有引起足够的重视。所以教学中要以此为凭借，进一步培养学生遇事用心思考，不断实践的好品质。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。
学****目标
1、认识“充、膝”等14个生字。
2、学****默读课文，粗知故事的大意。养成创新意识，提高创新能力及动口、动手的能力。想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
3、留心观察身边的事物，做生活的有心人。联系学生生活经验深入理解课文内容，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。
学法指导
运用“默读——合作读——交流”的学****方法
学****重点
抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。
学****难点
想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学准备
生字卡片、ppt课件
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1、认识“充、膝”等14个生字。
2、学****默读课文，粗知故事的大意。
一、课前诵读
有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。
要独立思考问题，不要人云亦云。
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
二、上课辅助环节
1、情境导入，激趣引题。
同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。（板书课题 齐读课题）
学****目标
（1）、认识“充、膝”等14个生字。
（2）、默读课文，粗知故事的大意。
三、学（初读课文，学****生字）
1、出示挂图：这就是小林，让我们再来仔细地读一读这个故事，看看他发明的充气雨衣吧！
2、学生自由读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的“小鱼儿”，如果“小鱼儿”不能告诉你，就去请教“字典老师”。
四、研（交流识字方法）
1、四人小组合作，一人读一个自然段，互相监督字音是否准确，互相帮助正音。
2、学生汇报认读生字情况, 教师抓住难点予以指导。
五、展
1、抽词语卡片比赛读：卡片放在小组中间，轮流抽读，读错的大家帮助他。
2、“开火车”全班轮读生字。
3、“悄悄话”同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。
4、指名分段读课文，说说课文讲了一件什么事？
第二课时
课时目标
1、通过这篇爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
2、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。