文档介绍：责任督学督导案例李士明
责任督学督导案例李士明
责任督学督导案例李士明
责任督学督导案例
责任督学 李士明
案例描述:
201７年11月学校期中教学质量检测后，我们去京山学校巡视检查，在对学生的教学质量检测进行质量分析发现,学生的课外阅读这一块是学生学****的短板，考试结果统计显示,学生的课外阅读题目的通过率仅为5８．9％的,这充分说明了学生课外阅读严重缺失。
现象分析：
京山学校是一所农村一贯制学校,什么原因导致农村学生课外阅读严重缺失呢？这其中的原因是方方面面的：
首先一些家长受应试教育的影响，,认为只要读好语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物等科目就行了,认为课外书是“闲书”，课外书内容与教学科目没有多大关联，阅读课外书会耽误孩子的时间，影响孩子的学****只支持孩子读“作文书”“参考资料"等单一的辅助教学用书，让孩子一味地做****题、练题型、扎进题海里.
随着乡镇企业的崛起,农村经济结构也逐步改变，许多家长就近在一些乡镇企业上班，由于工作忙，就疏忽了对孩子的教育管理。另外,还有大量年轻父母外出务工,把年幼的孩子留给年迈的父母,,爷爷奶奶对年幼的孙子孙女对孩子课外阅读的重要性认识不够。
其次,在学校教育中，虽然对学生课外阅读有明确的要求,但有个别教师教师们仍逃脱不了“应试教育”的影响。当下农村各中、小学仍以学生的成绩来衡量学校的教学质量,于是教师为了学生的成绩而教，在怎样提高学生成绩上下功夫，走进观念的误区,从而忽略了学生的课外阅读。
责任督学督导案例李士明
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农村地区经济发展水平有限，导致农村学校很少有开放式的可供学生阅读的阅读室。由于学校的经费问题,书籍也不能及时地更新，学生课外阅读的最直接、最方便的途径就被切断了。
再次,由于学生到校较多地就被“困"在教室里写作业，***残忍地剥夺了他们大量自由阅读的时间。 随着科技和经济的发展,电视、电脑、智能手机也走进了农村的千家万户，较之阅读，这些高科技产品在极大程度上吸引了学生的感觉和视觉，多彩的动画吸引着学生的眼球，各种刺激网络游戏冲击着学生的感官，因此,很少有学生捧着书本去阅读了。感觉阅读已经枯燥无味，对阅读没有什么兴趣。
对策思考:
纵观目前中、小学教育，涌现出了一大批的特色学校,这当中有许多是围绕课外阅读这一主题展开的,许多已经形成了浓郁的书香氛围。为了补上王台初中的课外阅读这块短板，我们与学校领导及时沟通,建议在以下四个方面做出不懈的努力。
一、强化校长品牌意识
校长是学校之魂，从某种意义上说,一个学校的办学特色实质就是校长认准目标、有的放矢、持之以恒，通过长时间的不懈努力，使学校在学生课外阅读方面有显著的起色和收获。不仅如此，校长还要善于学****借鉴他山之石，既要学****书香校园创建的相关优秀经验，也要注意在创建学校特色的过程中另辟蹊径，找到独具特色的内容和形式。
二、加强教师队伍打造
优秀的教师群体是建设学校书香校园特色的关键,因为校长的办学思想要靠教师创造性的积极工作去实现。因此,我们必须加强教师队伍的打造。要培养和造就一支道德高尚、业务精良、意志坚定、素质全面的教师队伍，让他们爱阅读,好学****及时进行知识的