文档介绍：忆读书
教学内容：第13页——第15页。
教学目标：
1、学会本课生字的生字、新词，理解“总而言之，统而言之”这类词语在文中的作用。
2、通过阅读课文，让学生握文章的重点，理解“读书”的好处，通过对课文内容的理解，让学生明确应多读书、读好书。
3、结合课文内容，引导学生联系平时读书的实际，多自己的读书情况做一次总结。
4、有感情地朗读课文。积累好词佳句。
教学重点：抓住文章的要点，引导阅读。
教学难点：引导学生结合课文内容和自己的生活实际概括读书的好处。
教学媒体：多媒体课件、黑板。
教学课时：两课时。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1、莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……那么，我国现代著名女作家、儿童文学家冰心又是如何开袋读书的
呢？让我们从她的《忆读书》中去寻找答案吧！
2、板书课题。
二、检查预****整体感知
1、检查生字读音。
2、认清生字字形。
3、指名分自然段读课文，读中适当评议，重点纠正读错的字音和读破的词句。
4、说说一些词语的意思。
5、说说这篇课文主要讲什么。
这篇课文的主要内容是作者对自己一生的读书体会的回忆。
6、再读课文，理清脉络。
（1）读读课文，说说冰心奶奶在这篇课文里最想告诉我们什么。
(2)作者围绕这句话写了哪几方面的内容？按什么顺序写的？
作者按时间的先后顺序回忆了她一生的读书体会。全文可分为三部分。
第一部分（第1-11自然段）：叙述“我”少年时代读书的几件有趣的事，并列举了大量篇目，说明“我”一生读了很多书。
第二部分（第12自然段）：写书读得多了，就要挑着读、选着读。
第三部分（第13-15自然段）：写“我”一生读书的体会是“读书好，多读书，读好书”。
三、课堂小结
自由读课文，一边读一边想读书有什么好处。
四、布置作业
1、朗读课文。
2、做练****册上相应的内容。
第二课时
一、复****检查
1、听写词语。
2、说说冰心奶奶在这篇课文中最想告诉我们的一句话。
“读书好，多读书，读好书。”
二、研读课文
(一)自读课文第一部分，思考冰心告诉我们读书有哪些好处，你又是怎么读出来的。
1、自读自悟，边度边在自己感受深的句子旁写上体会。
2、讨论交流。
3、引导结合课文内容，再联系自己的读书实际说说读书有哪些好处。
(1)书中生动的故事情节和人物形象能激起人们的各种感情，让人们获得多种美的享受。
（2）读书能扩大知识面。
（3）读书有助于提高人们的品德修养。
（4）读书对写作有很大帮助。
（5）读书还能懂得做人处世的道理。
4、读书好处多，应多读书，冰心奶奶是怎样做的？她读过哪些书？
5、品味语言。
（1）朗读第1自然段，思考文中关联词“一……就……”的表达效果。
（2）出示重点句子和段落。
（3）冰心奶奶读了不少书，最后她来了一个小总结，她是怎么说的？
（二）多读书，还要做到读好书。默读第二部分，思考冰心奶奶对读书又有什么独到的体会。
1、默读课文，在自己感受深刻地句子旁写上感受与体会，不明白的地方打个问号。
2、同桌互相交