文档介绍：教 学 感 悟
---人生坐标伴我从教路
界首市师范附属小学 王彩侠
“无志勿以立世，无勇勿以度生，不付何以乐道，不拼何以制胜”。这几句是我幼师毕业之际写在留言册中的话语，它是我年少时求学做人的自我写照，也是我对未来生活的一个志愿，当然更是我的人生坐标。实际上，毕业归来的十多年教学生涯中，我就是这样对待自己、对待同事、对待学生的。今天，正值弘扬师德，倡导爱岗敬业之际，我想从以下几方面谈谈，我的人生坐标是如何伴我从教路的。
其一：无志勿以立世
孩提时代，我就有个梦想，长大了当老师。和小伙伴们玩时，我喜欢模仿老师教他们认字，做数学题，因此，伙伴们都爱与我玩，并叫我“王老师”。长大了，考入幼师，经过三年的幼师学习，使我更坚定了当名教师、好教师的愿望。与此同时，我又多了一个梦想：教学之余，再教孩子们跳跳、动动那该多好呀！这样九七年毕业到界师附小有幸当了一名音乐教师。于是音乐课上我认真教歌，歌学会了，再教每首歌曲的配编舞蹈，这些舞蹈大部分都是我自编的。每次看到他们唱呀、跳呀，那天真、可爱的样子真让人欣慰、让人忘记劳累。一首歌创编容易，一学期十多首也不难，难的是五年十学期的坚持。由于我对舞蹈的“酷爱”、“坚持”，五年来，我不断创编，才磨炼成了我现在对舞蹈有那么多的“悟性”。只要听到音乐，就想跳，就有动作可编。又加上学校的大力支持，让我不断地编排节目，不断地出去学习，所以才慢慢成长。
选择教师我无悔，热爱舞蹈我无怨。试想，一个人如果没有志向、没有爱好，其生活是不会有美好可言的。那样，又怎能存在于人世间呢？
其二：无勇勿以度生
无勇勿以度生是我人生坐标的第二方面，也是我从教以来，感悟最深的。刚开始教学时，为了学生，我哭了好多次。课下，同事们耐心地劝说我，教学时不可以心急，慢慢来，可我不懂呀，哭的那时刻是非常的委屈。为什么孩子们不听我的呢?为什么我的付出没有回报呢?刚下学时，教学方法不懂，只知道无私付出，教、多教，可一节课太长了，学生学着学着都不愿意学了。这样刚上课还有心劲，上着上着注意力就不集中，于是就乱了。后来我转变了教学方法，一节课围绕教学多换几个花样，多给学生一些新知识点，这样慢慢地，课上得就顺了；逐渐地，我上的每一节音乐课也得心应手了。现在回头想一想，如果我当初怕难，不教了，也许不会有今天的感悟。初教时，我真的感到好难，可我没被吓到。我暗暗给自己鼓勇气，努力!努力!加油!加油!那时还没有电脑，我就多看报纸杂志，吸取别人的教学经验，把课堂中的偶发事件依照别人在最短时间内处理好，使课堂教学顺利进行下去。记得校长会上说过：做老师难，做好老师更难。所以在教学中，要想使自己日益成熟，成为好老师，一定要鼓足勇气，克服困难，多学多积累。这种教学态度无疑是一种良好师德的体现。诚然，这种知难而上、有勇度生的精神在不知不觉中已伴我从教十多年了。
其三：不付何以乐道
笑对人生、笑对现实，是我人生的又一坐标。生活中我遇到过困难、教学中我遇到过困难，可我仍然笑对。困难到时，我哭过、痛过、恼过，但过后我仍是笑呵呵的。所以十多年的从教过程中，无论是在学校、在路上，在任何一个角落，只要你见到我，总是一个乐呵呵的我，我笑的可开心了。因为我的人生目标是不付何以乐道，不管如何，对事、对人，只求付出，因为只有付出才可以乐道，才可以享受生活。
在教学中