文档介绍：月考总结
10月8日的月考，我们各年级都已经召开了成绩分析会，大家都看到了我们和北海的差距。其中数学学科的差距较大，平均分相差在16——26分之间，九年级的数学由于基础太差，成绩最令人忧虑，而七年级作为起始年级平均分相差也有18分之多，不能不让我们感到莫大的压力。三个年级的英语稍好一些，平均分也相差在11分左右，物理学科八年级平均分相差10分，九年级相差8分，。我们各科的及格率和优秀率与北海差距更大。看到这样的成绩，我们不能只从客观上找原因，诚然，我们的学生和北海有差距，但现实就是如此，我们不能过多的抱怨那些我们无法改变的东西，我们要从自己身上去挖掘能量，从学生身上去挖掘潜力。面对目前这样的现状，我觉得我们老师更要深刻的反省自我，真正做到：
备好每一节课。这不是一句空话，从我们上周抽查三个年级的数学教案来看，情况很不容乐观，并不像我们老师所说的那样我们已经尽心尽力了，抽查结果除九年级数量、质量符合要求外，七八年级的情况都很不好，八年级甚至有教师9月24日检查后没有一份教案，我们不少教师都是抱着吃老本的态度，以为这熟教材，我还用备课吗？提着书就上讲台了。但结果是什么，是你的及格率在30%以下，30%？这是个什么概念？是我们的学生就笨成这个样子了吗？还是我们的教学根本就没有从我们的学生实际出发？我们没有认真去分析我们的学生，没有去认真落实我们的学生知识掌握情况。所以备好每一节课不单指我们的经验不足的新教师，也指我们的经验丰富的老教师，因为我们的学生是发展变化的。
作业批改落到实处。说这些大家恐怕会觉得是老生常谈了。但就是这些常规的工作我们很多教师并没有做好，办公时间在办公室很少看见认真批改作业的现象，我不知道我们的作业都是什么时间批改的，上学期使用教学案曾出现一周批改一次作业的现象，不从学生的作业反馈学生知识的获取情况，我们怎么调整自己的教学，只是埋着头感觉我今天给学生讲课了，我把什么知识在课堂上传授过了，没有学生的成绩，，那学生的成绩就一定会赶上去。
用好小组评价。我们的学生底子差，更需要用好小组的互助互帮，小组捆绑式评价使学生之间互相监督，互相促进。各位任课教师还要充分发挥自己的聪明才智，在自己的课堂上把学生的积极性充分调动起来。