文档介绍：精品资料 欢迎下载
: .
2011―― 2012学年度上学期二年级语文备课组工作总结
回顾本学期，我们二年级语文备课组4名教师工作兢兢业业，踏踏实实，团 结合作，共同进步。教学中，我们牢记“教学抓课堂，质量靠平常。”这一思想， 在大家集思广益，教务处具体指导下，每位老师在教学上都有了不同程度的进步。 现对本学期的工作总结如下：
一、 和谐共处，努力创新。
组内教师互帮互助，关系和谐。在平时的教学工作中，遇到问题大家总随
时随地地讨论。碰到几位老师都不上课的时候，我们就经常把自己在课堂和一些 作业、练习中出现的吃不准的，有争议的问题拿来探讨，积极发表意见，取得共 识。备课组活动的时候，大家轮流主持，安排好学习内容，或者学习课题资料， 或者集体备课评课，开展得正常有序。平时测验和期末的复习，大家总是一起讨 论题型，并分工合作，出好每个单元一次的识字大王试卷和复习卷。 一有相关的
资料，老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。因为有这样的集体，所以觉 得工作非常愉快。
二、 扎扎实实地开展教学研究。
1、 认真制定计划，做好质量分析，写好总结。开学初，我们在教务处的会 议精神指导下，全体成员认真制定教学计划，包括教材分析，教学重难点，教学 措施，教学进度等。期中、期末考查后，我们及时做好质量分析，通过分析，找 到问题，然后通过一定的措施去改进。
2、 本学期，我们备课组的老师除了积极参加集体备课活动以外，还互相听 随堂课、语文教研组的教研课外，还积极参加学校、其他年级的教研和观摩课。 根据教务处的安排，这学期我们组的语文老师进行了一次集体备课的展示。根据 教材《假如》的特点，进行了认真地讨论备课活动，教学效果良好，取得了课堂
评估小组和语文教师的好评。
二、结合学生实际，抓训练重点。
1、抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，展开积极 探讨自主探究学习。
a训练学生细读文本，在语言文字的空白处展开想象拓展训练。
b、激发学生感悟情感，在语言文字空白处展开补充、扩写训练。
C、力求学生学以致用，对所学的优美词语、精美片段、所学方法进行模 仿、迁移、创造训练。
d、组织学生资源共享，改变学生学习方式与方法，让学生学会善于发表 自己对文本的不同理解，感悟，学会在交流中互相学习。对学生进行阅读收获的 展示，体会阅读带来的成功感，提高学生的积极性，主动性。
2、 加强课外阅读指导和相关活动
扩展学生课外阅读量，培养学生课外阅读兴趣，开展与课文匹配的课外同 步阅读，让学生 得法于课内，得益于课外”采取两种形式。一是补充式。结合 课堂教学，针对教材实际，安排学生以收集资料补充理解为目的课外自主阅读。 二是扩大式。教材中有许多文章是从名著中节