文档介绍：
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word使用教学课件
[教学目的与要求]
　　：初步了解“Word”软件的用途;
　　初步了解“Word”的窗口组成，及其主要功能;
　　掌握Word的启动方法;
　　基本掌握Word文档的保存方法。
　　：通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。
　　：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
　　：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
　　[课时安排]：
　　1 课时
　　[教学重点与难点]：
　　：掌握启动和保存Word文档的方法。
　　：认识Word 窗口的组成及其主要功能。
　　[教学准备]：
　　用Word编辑的日记、作文、电子小报等样例;WEB学****平台;课件。
　　[教学过程]：
　　一、导入
　　(屏幕：样例滚动播放)初步感受“Word”魅力。

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　　师：指名说，你看到了什么?(板书：名片，贺卡，电子小报，图形，课程表，日记……)
　　师：同学们，如果你想在电脑上写日记，你会使用哪些文字处理软件呢?(记事本、写字板)
　　(屏幕展示精美“Word日记”)如果要求大家制作这样的文档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗?(可继续展示精美电子小报，激发学生学****兴趣。)
　　师：下面，老师隆重推出一位新朋友给大家认识，它是文字处理的专家。(屏幕：打开学****平台)
　　刚才给大家欣赏的作品，全是Word 的杰作。(指名嗓门亮些的学生朗读“Word简介”)
　　我们可以用Word来写作文、记日记，还可以制作漂亮的电子小报，现在让我们开始吧!>
　　二、新授
　　(1)任务驱动，自主探究。
　　(屏幕：打开“自学向导”，分组朗读。)
　　
　　学生自主探究学****同桌之间可相互交流，教师指导。
　　(2)学****交流。
　　(屏幕：“自学向导”)各小组推荐一名学生上台介绍，要求边操作，边说出操作过程。
　　(师：任务一，是不是还有其他的启动方法?任务二，采用抢答等方法学****巩固。任务三，文字输入快的学生，可输入“座位号”、“姓名”、“学校”、“班级”等，提示注意指法等输入规范)

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　　单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、 “Microsoft Office Word 20xx【请酌情自行填写】”,单击“Microsoft Office Word 20xx【请酌情自行填写】”命令，打开Word 20xx【请酌情自行填写】窗口。
　　[板书：Word 20xx【请酌情自行填写】的启动。执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 20xx【请酌情