文档介绍：语文园地二
一、教学内容
人教版《义教课程标准实验教科书语文》二年级上册P38第二单元的语文园地。（一）
二、教学目标
1、发现和运用识字方法。
2、巩固识字，积累词汇。
3、初步掌握部首查字典的方法。
三、教学过程
（一）我的发现
指导发现识字方法。
谁认识“湾”字？是怎么认识的？
教师引导分析“纺”字的字形特点。启发学生发现“熟字加偏旁”的识字方法，熟字与新字的读音有关，加的偏旁与字的字义有关。运用识字方法自主识字。课件出示或直接看课本，自读其他几组字，运用这一方法自主识字。教师可鼓励学生用其他方法认识这些生字，如“柏、纪、织”也可用“熟字换偏旁”的方法识记（伯——柏、记——纪、识——织）。
交流识字方法。
用生字卡片检查认读“我会认”里的生字，并组词。
2、读“我会读”里的词语，说说有什么发现。根据学生的发现，归纳总结：带点的字都有提手旁，字义的动作有关。扩展说说带提手旁的字。
[设计意图] 这些识字方法在上学期已学****过，可让学生通过进一步的运用，加深认识。
（二）日积月累
1、读“读读比比”中的词语。
自己读一读词语，注意每一行上下两个词中带点的字有什么相同的地方和不同的地方，然后说一说。（读音相同，字形相近，字义不同。注意分清字形的不同点。）
用带点的字组词。
“读读记记”中的内容，记姓氏。
自读，引导学生发现姓氏歌的特点。（都是用字形分析、组合的方法认识姓氏字的字形）。
说说自己认识其中的哪些姓氏，是怎么认识的。
扩展说几个姓氏。如，木子李，人可何，草头苏，舍予舒，四头罗，享耳郭。
学****查字典。
出示一个生字，比如“庞”字，让学生说说读什么。当学生答不上来时，提示学生可以用部首查字法查字典。
学生读读课文上关于部首查字法的介绍，然后说说部首查字法的步骤。
教师以上面的“庞”为例，引导学生运用部首查字法查字。
练****用部首查字法查字，完成课本上的练****br/>教师出几个生字，让学生进行查字典比赛。比一比谁查得又准又快。
[设计意图]在具体教学时往往有一部分学生已经学会部首查字法，可让已经学会部首查字法的同学来介绍经验，生生互教效果很好。
四、教学反思
语文园地二
一、教学内容
人教版《义教课程标准实验教科书语文》二年级上册P38第二单元的语文园地。（二）
二、教学目标
1、认真听别人讲话，能听懂别人的讲话内容。
2、有表达的自信心，积极参加讨论，与人交流时，态度自然大方，有礼貌。
3、积极参与展示活动。
三、教学过程
（一）口语交际
1、复****引入，激发兴趣
我们学了课文《我选我》，文中的王宁选自己当劳动委员，对这件事，你怎么看？（学生自由发表见解）
王宁是怎样得到同学们的支持的呢？投影出示王宁说的一段话，让学