文档介绍：学校管理过程
学校管理过程，也可以称为学校管理的一般规律。在学校管理中，工作千头万绪，但管理者总是抓住最基本的几个环节而展开管理工作，即计划、执行、检查和总结这四个最基本的环节也就构成了学校管理过程，体现了学校管理的一般规律。
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
第一节 学校管理过程概述
一、管理是个活动的过程
二、关于学校管理过程的研究
第二节 学校管理过程的基本环节
起点 终结
制定计划 组织执行 监督检查 总结提高
Plan Do Check Action
四个基本环节简称PDCA计划循环法
PDCA计划循环法，是美国著名管理学家戴明提出来的，所以，又叫做“戴明环”。现图示如下：
A P
C D
一、计划
计划就是对未来工作作出安排或者设计构想。
学校作计划是在一定的观念和政策的指导下，为实现学校的工作任务和目标而对学校工作的内容、规则、步骤、资源分配以及方式方法的通盘预先安排。
（一）计划的意义
1、实现目标的保证
2、学校全员的行动纲领
3、防止教育工作的盲目性
（三）制定计划的要求
1、明确的知道思想（方针、政策、指标、规定）
2、明确的工作任务及要达到的标准（任务？谁数量？质量？）
3、从实际出发 （针对性、可行性）
4、突出学校的中心工作 （教学工作）
（四）制定计划的步骤
1、掌握情况（管理周期、当前情况）
2、充分讨论（可靠、明确、可行）
3、拟定方案
4、修改、确定计划
（五）计划的分类
1、按层分为：总体计划、中间计划、具体工作计划
2、按时限分为：长期计划、中期计划、短期计划
3、按内容复杂性程度分为：综合计划、单项计划
4、按作用分为：进入计划、常规计划、应急计划